“实现先于潜能”的人学内涵     

徐长福 《哈尔滨学院学报》1995,(2)

“实现先于潜能”的人学内涵徐长福“实现先于潜能”是亚里士多德在《形而上学》中提出的一个在哲学史上有深远影响的命题，今天看来，其重要性应当在其人为内涵方面。本文拟对此作一浅释。１．关于潜能和实现潜能“是使它物动变之源（或是将自己当作它物而使之动变）”，...  相似文献   

从两种实践的区别与联系看马恩的实践思想     

徐长福 《宜宾学院学报》1994,(1)

<正> 一、两种实践的区别与联系1、区别实践本来有三种:A、没有进入我们语言范围的人们直接改造客体世界的全部活动;B、我们在语言中对第一种实践的直接的指称;C、剥除了第二种实践的表象成分所剩下的作为思维范畴的实践.第一种实践不在语言范围内,不被言说(而本文实际上已经言说了,这是语言、思维的一种矛盾,不在本文探讨之列).第二种实践作为包含了表象的感性丰富性的实践,我姑且称之为表象的实践.第三种实践是在理论的逻辑体系中充当特定范畴的实践,可称为范畴的实践.这样一来,在我们的言说中,就只有两种实践.对理论来说,范畴的实践是内在的,它是理论用以解释世界的一种工具、方式,是理论构造逻辑体系的一种手段、方法.相比之下,表象的实践则是外在的;理论对实际生活所起的作用属于表象的实践范围.  相似文献   

转型哲学本土化的代表作及其商榷——评《从领域合一到领域分离》     

徐长福 《教学与研究》1999,(4)

明确地把当代中国的社会变革理解为社会转型,是最近十来年的事情。特别是市场化改革的启动,使人们首先觉悟到了经济变革的实质不是对旧的经济体制的修修补补,而是计划经济体制与市场经济体制的新旧替换,即经济转型。经济领域的变革必将引起政治和文化领域的变革,从而...  相似文献   

PBL教学模式引入本科病理学实验教学的必要性     

任淑婷  徐长福  韩蕾  成少利  王冰  张健  刘文 《环球赛鸽科技》2015,(5)

本文通过分析病理学实验教学模式的现状和总结显微数码互动系统在长期教学实践中笔者的体会,结合病理学实验教学的学科特点和意义,提出在本科病理学实验教学中引入PBL教学模式的必要性,为提高病理学实验教学质量奠定基础.  相似文献   

题词     

葛圣平  徐长福  沈荣林  徐青题  蔡清江  季国刚  钱昌熹 《湖州师范学院学报》1991,(2)

＃4 ＄ 各＃ :J4 MM;’; ”““:’\0＄N7,y4g<疮忑4t 4”乙41H’.”Y 0-M 州 ’一.了 bgr AL INVA上-.dkL4ndlk4_k_,b.. 一taZg 回2 t O。M ” h T8’＃l一 AIJ;l x ’叩 分”Awl从tkde 肋 二J4V4 n v7 3y Mi＆,、;。。、)l ＊‘4厄 ￡W 炔”N· LW h卜t‘it e x 二to ＄the·\d ＊ 利”个俗 附 A。v L 4子,t 8 4L,I了 7Ik～v 正 八]叉 / 砒 ～’ixoc、。/ e [TO Wr Wt立 刀。呷l”J mpw-pW-1-1.lhaH＃ _《一 低 《Rt子/)1 +tr”。,。。 耳9 鼎时 隆 有+”l”’。少:叹 W@’t“一 :3 》[【、WI’1 in-’W /题词@葛圣平$…  相似文献   

重新理解理论与实践的关系   总被引：10，自引：0，他引：10  

徐长福 《教学与研究》2005,(5):30-41

本文介绍了作者对理论与实践关系的一些研究心得。作者一直追问这样一个问题:在人文社会领域,一流的理论为什么往往导出失败的实践? 在《理论思维与工程思维》一书中,作者认为,其原因在于理论思维和工程思维的相互僭越:用理论思维设计工程蓝图,用工程思维建构理论体系,致使工程蓝图不可实施,理论体系缺乏效力。近年来,作者将此问题放入西方哲学史中加以考量,初步辨识出了问题的缘起与线索,确认要害在于being和实践的关系。已有的解决being问题的路径有二:一是依逻辑求本质,二是靠显现开存在。应当还有一条路:通过整合异质性因素来成就实践。理论与实践的关系或许能由此得到全新的理解。  相似文献