关于提高足球竞赛水平的几个问题     

戴建东  骆功建 《山东体育科技》1991,(1)

一、进攻要勇于冒险,防守要慎重稳妥在胜负规律方面,足球比赛有三个值得注意的特点:第一,与其它球类运动相比,足球比赛进球数特别少,因此胜负的偶然性特别大。根据计算,如果甲乙两个足球队的实力对出为6:4,在胜方进一球(1:0取胜)的条件下,甲胜的概率为0.6,乙胜的概率为0.4;在胜方进两个球的条件下,甲得胜的概率为0.7,乙得胜的概率为0.3。如果甲乙两个篮球队实力对比也是6:4,  相似文献   

语文积累是提高语文能力的途径     

戴建东 《双语学习》2007,(11M):125-125

要学生主动投入到语文的积累中来，培养其积累的兴趣，显得尤为重要。我们抓住不同年龄段学生身心发展的规律，通过生动活泼的课内外学习，开展丰富多彩的语文活动，充分调动了学生开展积累的积极性。  相似文献   

抓四级备考 促常规教学     

戴建东 《山西大学师范学院学报》2007,6(6):143-144

英语专业四级考试是由全国高校外语专业教学指导委员会的专家统一出题，统一判卷的较为严格、可信度较高的国家级考试。它是一把尺子，不仅可测出学生的英语水平而且还可测出老师上课的教学效果和教学质量。外语系针对自身的特点，明确了“抓常规教学，为四级统考打基础；抓四级备考，促常规教学”的办学思路，形成了一种相互补充、相互促进的关系。多年的教学实践证明，抓四级备考符合学生成才的需求，有利于教学质量的提高，有利于学风、系风的建设，有利于外语系的持续发展。  相似文献   

如何提高英语专业四级听写技能   总被引：1，自引：0，他引：1  

戴建东 《山西大学师范学院学报》2000,12(1):77-78

听写是一项集语音、语法、句法、词汇及化背景知识于一体的复合性语言测试形式。它不仅测试考生的理解和书写能力,而且还测试考生的拼写熟练程度和大小写,标点符号的正确运用能力。在一定程度上,听写能体现出考生的综合英语水平。教学实践证明,考生若想顺利地通过听写测试,必须充分注意语音语调的训练语言基本知识的学习,化背影知识的积累以及应试技巧的应用。  相似文献   

谈谈英语语音与英语学习     

戴建东 《山西大学师范学院学报》2003,2(2):104-105

英语语音是构成英语语言的三大要素之一。它是英语语言的本质特征。我们学习英语离不开对语音知识的学习，因为它与听说、词汇、语法和阅读等有着密切的联系。此外，各种语言技能的获得也均以语音为本。因此，从某种意义上讲，学好英语语音是学好英语的先决条件。  相似文献   

语境、语体与模糊语言   总被引：2，自引：0，他引：2  

戴建东 《山西大学师范学院学报》2001,13(3):38-41

所谓模糊语言，实际上是指语言表达式所呈现出的不精确现象，或指带有模糊性的自然语言。在语言交际中，模糊语言不仅是不可避免的，也是必需的，因为语境本身也常常受诸如语言、非语言、副语言、社会化以及体等许多因素的影响，从而导致语言的模糊性。然而，模糊语言的使用不仅不会有碍语言的有效交际，相反，在许多情况下，它可使语方表达更为自然、得体，也更能表情达意，并取得更好的交际效果。  相似文献   

意合关系和形合关系：从句法修辞到语篇修辞的演变     

戴建东  高恩光 《山西大学师范学院学报》2011,(2):125-128

意合关系（parataxis）和形合关系（hypotaxis）是两个传统的语法分析用语。现在,这两个术语广泛用于文学评论、语言学分析,尤其是文体学分析。但是,它们的含义一直在发展,并成为与之相关的修辞格无连接结构（asyndeton）和多连接结构（polysyndeton）的语言学基础。  相似文献