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通过对体育学习困难生形成原因和影响体育学习困难生学习效能因素的分析，认为转变体育学习困难的关键是如何培养良好的学习效能，而教师首先要确立正确的学生观，转变教学观念，改革教学方法和评价体系，优化困难生的学习策略和归因方式，及时进行心理疏导，发现并挖掘困难生的学习潜能，从而创建师生、生生平等互动的教学平台。 相似文献
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<正>根据体操类运动能力决定因素和动作结构等特征分析,影响高中女生学习体操类运动技能功效的因素不是练习者的体能素质,而是高规格的动作技术,主要包括运动记忆与肌肉用力控制内外信息的能力。本文试图用言语演练与非语言交流的途径,结合技术练习与心理训练,采用自我暗示与准确反馈的评价方法,预设每个单元、每节课的观察提纲,有目的地观察、干预学生学习过程,归纳如下: 相似文献
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广播体操五十年发展的比较研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从社会背景、指导思想、创编原则、创编风格对历套广播体操进行比较分析,认为广播体操的创编注重创新,力求科学,其发展适应了社会和群众的需要,推动了学校体育与群众体育的发展,它是普及面最广的体育项目之一。 相似文献
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