争做小小调查家     

晓行 《辅导员》2007,(2)

山东省宁阳县实验小学少先队遵循“把学科教学建成队员自主成长体验场”的队建理念,于2006年12月至2007年1月期间,组织中高年级队员依托《品德与社会》教材,开展了“社会生活我亲近,争做小小调查家”体验活动。  相似文献   

小学数学复习略谈     

晓行 《宁夏教育》1990,(12)

教学到一个阶段或一学期末了,教师要组织学生进行复习。复习是教学的一个重要组成部分。搞好复习不仅有助于加深学生对知识的理解和记忆,而且可以帮助学生认识知识点之间的联系,将所学的东西融会贯通。教学中应如何引导学生进行复习呢?下面简单地谈淡自己的一些认识。 一、教师要了解学生、钻研教材 复习前教师要对学生的学习状况进行全面、细致的了解,了解他们学习中存在的问题,测查学生的知识水平和学习能力,从而确定哪些知识需要详细复习,哪些需要简略复习,做到心中有数。 复习前教师要对教材进行反覆研究,对教材进行科学的分析,找出知识间的纵横联系,对习题的作用和配备等都要细心琢磨,做到目的明确。只有这样,既了解学生、又研究教材,复习才能有的放矢,才能提高复习的效率、质量。 二、复习要有计划 在进行复习前,教师应该根据学生掌握知识的  相似文献   

假冒伪劣家用电器的识别要点     

晓行 《当代职校生》2002,(2):42-42

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亦喜亦忧话钓刊     

晓行 《中国钓鱼》1995,(1)

记得还是孩提的时候,我便与钓鱼结下了不解之缘,一有空就随着酷爱钓鱼的父亲走南闯北到处去钓鱼。后来人大了,立业成家了,工作繁忙家务缠身,钓鱼成为了令人留恋的回忆,却再也没有实践的机会了。 1992年夏天,一个偶然的机会又让我这个钓鱼迷重操旧业,并且是一发而不可收。那回单位组织的钓鱼比赛,我从父亲手中借了一支威海手竿参加比赛,凭借儿时的记忆,竟也拿了个尾数  相似文献   

郁达夫散文的抒情个性     

晓行 《海南师范大学学报(社会科学版)》2008,21(4):16-19

论文通过对郁达夫散文观的考察和散文个性的分析,认为郁达夫散文的抒情个性是坦诚洒脱,任性率直;他的抒情散文富有个性,真切、丰富,带有一种倾诉的语调,体现出独语的话语姿态。  相似文献