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从一期课改到二期课改,上海的中小学音乐教学活动经历了从里到外的革新：上海二期课程教材改革侧重对学生情感态度与价值观的培养,将知识与技能的位置后移,课程理念倾向于学生发展需求。随之而来的问题在于如何看待学科本体与学生发展之间的关系。 相似文献
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一、音乐实践活动的异化 随着课程教材改革的深化,音乐课程中的实践环节越来越受到重视,音乐课堂教学也呈现多样化的发展趋势. 相似文献
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本文对民族民间舞课堂教学进行分析与探讨,民族民间舞每一个特有的动作姿态无不受其特有文化的烘托,并与其特有的审美情趣相关联.因而在舞蹈教学中,只有把民族民间舞蹈文化与舞蹈教学进行有机的结合,才能使学生更好地掌握舞蹈,在表演时不仅能展现优美的肢体动作,还能表现出丰富的文化内涵,提高教学质量;而民族民间舞蹈作为历史文化的传承重要因素,应该得以继承和发扬. 相似文献
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"学科综合"是我国基础音乐教育课程改革的重要内容。音乐教育中的"学科综合"如何适度、可行、必要地进行,成为基础音乐教育研究急需解决的课题。本文通过对纽约州音乐课程标准的比较研究,认为我国音乐教育中的"学科综合"应进一步细化课程标准、明确"学科综合"目标,同时延续"学科综合"溯源、加强与社会生活的联系,并且适当拓展学科综合门类,丰富"学科综合"架构,以此实现"学科综合"教育价值的升华。 相似文献
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随着社会经济的飞速发展,城市建筑工程中高层住宅施工也成为人们所关注的热门话题,本文主要对高层住宅施工和工民建施工的管理进行了相关阐述,结合自身工作经验,提出相关意见及解决方法. 相似文献
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课题规格:江苏省教育科学“十五”规划重点课题 申报单位:徐州师范学校第一附属小学 开题时间:2002年6月 简 介: 一、主题与意义 英文单词“try”,涵盖了“试、尝试、努力做”等中文含义。我们将“try一下”模式的研究主题定为:以培养学生探究精神、情感态度和创新能力为基本价值取向的教育。以弘扬人的主体精神、促进人的个性和谐发展为宗旨,通过对传统教育的扬弃,构建一种新的创新教育理论和模式,并使之不断完善。我们提出:素质教育的强音,人人都能“try一下”。 相似文献
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李■，何许人耶？１９８１年前出版的《鲁迅全集》做了注释，１９８１年再版时又重新做了注释（《鲁迅全集》第四集６３１页）。然而两次注释，虽然一次比一次具体了，却仍旧是述而不详，读者仍旧坠于五里雾中。 ３０年代上海文坛，一张以乌鸦为记的《涛声周刊》（１９３３年１０月２１日发行，第二卷第四期）上登载了一篇《读伪自由书》的读后感短文。作者署名李■。短文的末尾有这么一段： “……那天见鲁迅先生吃饭，咀嚼时牵动着筋肉，连胸肋骨也拉动着，鲁迅先生是老了！我当时不禁一股酸味上心头。记得从前看到父亲的老态时有过这样的… 相似文献
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曹景谐 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(4):111-115
上海初中音乐课程经历了两期课程改革。通过两期课程教材改革,上海初中音乐课程呈现出开放的范型,体现了音乐亚文化的并存、共享和利用,实现了音乐课堂教学中课程信息的新媒介传播技术运用,在多学科辐射中完成了音乐教学价值的提升。对上海初中音乐课程开放范型的研究是对新课程的解读,有助于上海初中音乐教学的科学发展。 相似文献
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