三角方程的增根与失根     

朱伟卫 《数理天地(高中版)》2008,(11):3-3

在解三角方程时,往往避不开不等价变形和由此产生的增根或失根.一般来说,产生增根的原因是扩大了未知数的取值范围,如平方运算、去分母、万能公式从右边用到左边等;失根的原因是缩小了未知数的取值范围,如实施开  相似文献   

制约我国竞技排球运动发展因素分析及可持续发展对策研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

李峰  朱伟卫  张承玉 《体育科技文献通报》2009,17(5):40-41

本文采用文献资料法,对我国竞技排球可持续发展进行全面研究。通过对制约我国竞技排球运动发展的因素进行分析,并就问题提出相应的对策,旨在为中国竞技排球健康和稳定发展提供参考。  相似文献   

第29届奥运会世界女子排球强队进攻效果的比较分析     

韩素萍  李峰  朱伟卫 《山东体育科技》2009,31(1)

通过对2008年北京奥运会获得前四名的球队与中国队的四场比赛进攻情况的分类统计,运用录象统计、数据对比分析等方法对各队在强攻、快攻、后排攻的进攻效果进行比较分析,并对各队的进攻战术体系作相应探讨和分析,结果表明:中国队是以快变战术为主,结合高度的扣球进攻打法:一攻进攻效果好于防反,各种扣球得分率均低于对手,主攻手失误少但攻击力差;后排进攻质和量都比较低.建议中国女排队员在保持全面、快速、多变的特点下,努力提高攻手的跑动、击球的力量和变化,提高个人扣球突破能力.  相似文献   

培养创造性思维能力要加强思维训练     

朱伟卫 《河北理科教学研究》2002,(2):47-49

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高中DIMA数学实验教学的理论与实践探索     

朱伟卫  徐迪斐  徐卫文  李鸿艳 《上海教育科研》2023,(7):75-81

基于DIMA平台的高中数学实验教学聚焦以计算机（器）或平板电脑等手持技术为支撑，利用智能软件和连接信息网络等DIMA平台，开展基于现代信息技术的数字化数学活动。主张利用DIMA平台，在“做数学”中“学数学”。DIMA实验在内容上不追求系统性与完整性，而着眼学生感兴趣，具有探索性、综合性和启发性的数学或其他领域内的数学问题，以不同的价值取向进行合理构建，可设计纵向系列化、横向专题化、竖向层次化等不同视角的课程体系。在设计数学实验问题时，要充分考虑数学问题本身的探索性，以开放性与启发性的问题激发学生好奇心，引导学生主动探究。实验探究是数学实验课堂教学的关键环节，其主要过程是情境创设、实验观察、猜想假设、逻辑证明、形成结论，探究环节可以镶嵌在不同的实验教学模式中。在评价上侧重以实验设计的创造性、参与实验的热情和专注度、实验报告的可靠性和规范性进行综合评判。  相似文献