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高校公共体育球类选项课教学模式研究 总被引：5，自引：1，他引：4
李承维 《武汉体育学院学报》2004,38(2):125-126
介绍了公共体育球类选项课教学改革的步骤和方法，认为分层次教学是高校公共体育选项课的基本教学模式，过程评价和终结评价相结合的综合评价是较为科学的评价方法。 相似文献
2.
作者结合问卷调查和教学实验 ,分析了普通高校体育教育内外部环境的变化 ,提出了体育教学改革的依据 ,简要回顾了本校体育课程教改的实践。 相似文献
3.
体育教学计划的量化研制 总被引：2，自引：1，他引：1
李承维 《武汉体育学院学报》2002,36(2):117-118
以层次分析法建立的数学模型为主要依据，制定大学生篮球专项课教学计划。研究结果表明，定量化制定体育教学计划是可行的、必要的；同时提出科学制定体育教学计划的方法与实践意义。 相似文献
4.
李承维 《北京体育大学学报》2007,(Z1)
不同的教学模式反映的是不同的教学思想、教学价值理念。在所围绕的主题、所涉及的因素和教学过程中各种关系的处理等方面,都有着明显的差异。在不同教学模式中,教师和学生的角色及地位都会出现新的变化和特点。1研究的问题教育部颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 相似文献
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