老师,我爱您     

李抒  秦显华 《校园文苑》2003,(6)

范老师是我最爱戴的老师。她讲课时很有幽默感，常用生动的语言，将枯燥无味的数学变得生动有趣，使我们听得入迷。范老师对工作非常认真，对学生耐心辅导，百问不厌。有一次，我做分数题时，不慎将分数线画歪了，当时我觉得没关系。可是，范老师发现了，她没有放过这一点小毛病。我当时想：老师批改得那么认真，不是鸡蛋里挑骨头吗？后来一天放学时，范老师专门找到我，对我说：“你还记得那条分数线吗？我们无论做什么都要严格要求自己。”我这才恍然大悟。当我们读到三年级的时候，范老师便调走了。记得离别时我的心情难以用言语来形容，…  相似文献   

少儿图书编辑艺术的创新     

李抒 《出版科学》2003,(2):81-82

少儿图书出版社怎样才能在激烈的市场竞争中生存下来?关键在于创新,而其中最重要的则在于编辑艺术的创新。对一般企业而言,创新的关键是技术,是新技术的发明和应用。对少儿图书出版社来说,创  相似文献   

高强度间歇训练对肥胖儿童内脏脂肪和心肺适能的影响     

李抒  曹甍  邹昱  唐玉成 《体育学刊》2023,(4):138-144

为观察并比较12周高强度间歇训练(HIIT)和中等强度持续训练(MICT)干预对肥胖儿童内脏脂肪和心肺适能的改善作用。60名肥胖儿童(11.0±0.8)岁，男女生各30人随机分为HIIT组，MICT组和CON组。HIIT组进行强度为100%～110%最大有氧速度的高强度间歇训练；MICT组进行强度为70%～80%最大有氧速度的中等强度持续训练。干预前后分别测量受试者的身体成分、内脏脂肪、最大摄氧量、收缩压和舒张压，利用SPSS 22.0软件对测试结果进行统计学分析，采用一般线性模型单变量分析和简单效应模型比较各指标的组内和组间差异，并通过Pearson相关性分析观察各指标变化之间的关系。结果：12周干预后组内比较的结果显示，HIIT和MICT组受试者的BMI和躯干脂肪较干预前显著减少，最大摄氧量显著增加；HIIT组的内脏脂肪面积和MICT组的全身脂肪含量较干预前显著减少；组间比较结果显示，HIIT对最大摄氧量的增加和对内脏脂肪的减少作用显著大于MICT，而MICT对全身脂肪和下肢脂肪的减少作用显著大于HIIT；相关性分析结果显示，内脏脂肪和全身脂肪含量的减少与最大摄氧量的增加呈负相关(...  相似文献