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体操教材在中学得不到贯彻的原因和对策 总被引：3，自引：0，他引：3
体操运动在学校得不到贯彻,不少人仅仅将其归咎于“国家体育锻炼标准”(以下简称“体锻”)未列入体操项目这一原因。从以长期的教学实践和调查研究中所获得的信息来看,这种观点未免失之偏颇。“体锻”中未设体操项目,这固然是体操运动在当前学校体育中未能占有一席之地的症结之一,除此以外,下列两大方面的因素也是至关重要的。 相似文献
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在当前体育教学改革的实践中,笔者觉察到有些教师对教改中的某些概念尚存在模糊认识。因此,为使教改得以深化,必须划清四条重要的界线。择优引进和“照单全收”的界线这些年来,我国坚持的改革开放政策使我们获取到不少有关国外体育教学及其改革的信息。所谓择优引进,就是对于外国的体育教学及改革作具体分析,采取取其精华、去其糟粕、洋为中用的态度,即只学习吸收那些符合我国国情的经验。而“照单全收”则系良莠不分的盲目吸收。例如,我们听说某外国专家上课的开始和结束部分都不集队,于是自由也加以仿效。殊不知 相似文献
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体育游戏,寓锻炼于欢乐之中,深受广大体育教师和学生的欢迎。于是对体育游戏的研究,如今也越发受到人们的关注。然而笔者发现,当前有两个问题尚未能引起人们应有的重视。一、创编游戏,忽视了简便易行的原则当前所创编的游戏,一般均能考虑到游戏的锻炼性、教育性和趣味性等,但往往未能注意简便易行的原则。需知方法和规则复杂的游戏,不仪不便于教师的组织,而且学生也难以按游戏所规定的要求去完成练习, 相似文献
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在体育教学(尤其是体操项目的教学)实践中,有的学生体育基础很好,在不少项目的练习中表现得勇往直前,无所畏惧,但偏偏对某个项目甚至是某个动作望而生畏。究其原因,发现他们以往均有该项运动的创伤史。随着时间的流逝,他们生理上的创伤早已痊愈,但在心理上所投下的恐惧阴影却未曾磨灭, 相似文献
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一九七九年诺贝尔物理奖获得者的格拉肖和温伯格,曾是美国纽约市布朗克斯高级理科中学的同班同学。此外,该班还出了另外六位在事业上也颇有建树、成了名闻避迩的专家或教授的同学。温伯格对此解释说:“你想成为什么样的人,多少有点取决于你与谁一起上学,这里有一种共生效应。”其实,这种“共生效应”是对社会普遍起作用的一种规律。就竞技体育的运动队水平来看,以前在区少年体校与乒坛巨星曹燕华一起训练的运动员中,后来竟有三人分别成为国家集训队、八 相似文献
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自推行《标准》(即《国家体育锻炼标准》以来,如何提高达标的及格、良好和优秀率(简称“三率”),始终是学校体育的一大课题。这几年来,我执教的高中男生《标准》达标的“三率”都高于市、区同年龄、性别组学生的平均水平:优秀率在25%以上;良好率在75%以上;及格率达到了97%。我在抓《标准》达标率的过程中体会到,除了应争取领导重视、班主任的配合以及加强思想教育外,还必须注意得到以下几点: 相似文献
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李洪森 《上海体育学院学报》1988,(1)
自1983年以来,我在高中男生的体育教学中,实施了结合传统项目(我校为区的篮球布局学校)分档浮动的分组教学。其具体做法是,按体育课和体锻达标成绩,将学生分为好、中、差的三档。好档为第一组,中档中下肢能力较强的为第二组和上肢能力较强的为第三组,差档为第 相似文献
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<正> 各类学校通常每年都要举行一次春季和秋季田径运动会,这种运动会的组织准备工作繁多,其中尤以编排工作最为繁重,致使组织运动会的有关体育教师叫苦不迭。那么,能否寻找一些简便的编排方法,以减轻教师的负担,又能确保运动会的顺利进行?笔者通过多年的编排工作实践,觉得有两则编排方法能收到事半功倍的效果。一、运动员号码按传统的工作程序,待运动员报名单收齐后,先是给每个参赛运动员编号。由于每个运动员事先不 相似文献