“任务单”模式下学生语篇分析能力的培养路径     

李白雪 《教师博览》2022,(2)

在新优质初中的背景下,教师结合学校的实际情况和学生的实际水平,采取任务单教学模式,可有效提高学生的理解、归纳等能力,拓展学生的思维能力,培养学生的分析能力。语篇分析是阅读教学中一种重要的阅读策略。文章着重研究“任务单”模式下,学生语篇分析能力的培养路径。  相似文献   

温州国家级高水平体育后备人才基地人才建设现状研究——以温州体育运动学校为例     

李白雪  ;郑湧  ;李留东 《体育科技》2014,(5):45-47

运用文献资料法、访谈法、数理统计法,对温州市国家级高水平体育后备人才基地的典型代表一一温州体育运动学校的人才建设现状进行调查研究。结果表明：“基地”大部分教练员的学历符合要求,职称结构不够理想,整体科研水平不高;“基地”文化课教师的学历状况大部分符合要求,职称结构较为合理;“基地”在运动员人才培养质量与人才效益建设方面成绩较为突出,其人才主要集中于射击、体操与游泳等优势项目上;“基地”缺乏科研医务人员,很难把科拉转化为训练效果．  相似文献   

大学生主题阅读推广实践探析     

李白雪 《宁波大学学报(教育科学版)》2019,(6):91-096

在分析当前大学生阅读现状及其产生原因的基础上,本文指出开展大学生主题阅读推广活动的重要性,分析多所高校图书馆开展主题阅读推广活动的举措,发现:书展、讲座、征文、真人图书馆、文化综艺节等的综合运用构成了当前高校图书馆主题阅读的多样化推广形式;根据时间节点、时代背景及现实问题需要确定阅读推广的主题,设置专职阅读推广组织部门配备专业化阅读推广队伍,多元化的宣传途径与手段,协同各界力量,充分细致的准备与及时客观的评价是高校图书馆主题阅读推广的主要措施与方法;科学严谨的组织管理使主题阅读推广活动取得了良好的成效。  相似文献