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李金铭 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
刘知几很重视史书语言的运用。这方面,他在《史通》里费了不少笔墨。他对史书语言的要求,总括起来主要有三个原则:一、要用当时的口语,不要摹拟古文;二、要简洁而周详,不要重复冗赘;三、要能反映实情,不要浮华矫饰。现在把刘知几这三个原则论述如下。一、要用当时的口语,不要摹拟古文(一)语言是发展变化的:刘知几认为历史是发展的,语言也随着历史发展变化。他说:“夫事有贸迁,而言无变革,此所谓胶柱而调瑟,刻船以求剑也。”(《因习》)古今语言有变革,各地方言也不同:“古往今来,名目备异,区分壤隔,称谓不同……荆楚训多为夥,庐江目桥为圯。南呼北 相似文献
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在新形势下,弘扬中华民族的传统美德,把我国的优秀文化和传统美德与革命传统相结合,赋予其新时代内容,容纳新时代精神,这是建设具有中国特色的价值观、道德观和行为准则的具体要求。胡锦涛总书记以八荣八耻为核心的社会主义荣辱观就是传统美德同时代相结合的产物。用传统美德教育学生,鼓舞学生,使他们形成正确的人生 相似文献
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在新形势下,弘扬中华民族的传统美德,把我国的优秀文化和传统美德与革命传统相结合,赋予其新时代内容,容纳新时代精神,这是建设具有中国特色的价值观、道德观和行为准则的具体要求.胡锦涛总书记以"八荣八耻"为核心的社会主义荣辱观就是传统美德同时代相结合的产物.用传统美德教育学生,鼓舞学生,使他们形成正确的人生观和价值观,用正确的思想武装学生,并全面提高学生素质. 相似文献
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李金铭 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1985,(1)
一、元朝的行政区划和《元史·地理志》元朝除直属中书省的腹里地区外,分置十一个行中书省(简称行省)。除边远的个别行省外,这些行省都辖有若干路府州县。有的行省还辖有军(地方行政机构名)和安抚司(少数民族地区行政机构名)。路府州县的隶属关系有若干类型。路可直属于省,府和州也可直属于省(即直隶府和直隶州)。隶属于路的府,称属府;隶属于路、或直隶府、或直隶州的州,称属州。县可隶属于路,也可隶属于直隶府或直隶州,也可隶属于属府或属州、安抚司或军。路可以辖府,府可以辖州,州可以辖县,但路不一定辖府,府不一定辖州,州不一定辖县。路可能直接辖州,不用府作为中间环节;也可能直 相似文献
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<正>深入学习贯彻党的二十大精神,我们要坚持教育优先发展,为党育人、为国育才,把党的二十大精神贯穿教育教学全过程,坚决做到学思用贯通、知信行统一,切实把学习成效转化为提高政治觉悟、思想境界、能力素质和工作水平的主要抓手。张掖市甘州区牢牢把握立德树人根本任务,以“三抓三促”行动为契机,着力构建教育高质量发展体系,打好教育改革“组合拳”;聚焦党组织领导的校长负责制落实,以深化新时代教育评价改革为总牵引,在推动教育治理体系现代化上下功夫,激发教育发展活力;深化“五育并举”, 相似文献
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小篮球主要是根据成人的篮球运动专门设计用来为少年儿童的篮球运动服务的一项运动项目,目前,小篮球在国外的发展属于起步的阶段,对于国内来讲,虽然小篮球运动的举办时间比较早,但是没有统一的官方路径,只是非正式的发展。在2017年,篮球协会首次通过一场新闻发布会的模式,将小篮球纳入了官方管理的范围,自此,小篮球才正式地与国人接触。 相似文献
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从本期开始,《河南教育》将开设一个新栏目——教师专业成长园地,旨在通过专家的理念引领和学校的具体实践,为教师的专业成长提供帮助,从而提升教师的自身素质。本期,我们为教师呈现的话题是“教师发展学校”的创建,这是我省为加强教师队伍建设,促进教师专业化成长和发展而开展的一项重要工作,也是一项制度创新。今后,我们将陆续选定一些有助于教师专业成长的话题,请各方人士进行解析,使大家在相互学习中共同提高。 相似文献
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在生物信息学中,存在一个热点问题为RNA二级结构预测,通过计算机仿真模拟和数学建模计算来"预测"这些结构信息具有较好的参考价值以及可信度,能够节省大量的时间与成本.本文提出了免疫算法与Hopfield神经网络算法相结合的IA-DHNN算法对RNA二级结构进行预测.算法采用相似距离函数、IA算法及k均值算法对神经元的初始值进行优化,提高了全局搜索能力,能简单、快速规范的获得最优解.仿真结果表明,本算法能够有效的对RNA二级结构进行预测,有较好的的预测效果. 相似文献
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任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效地输入与积累.中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是"哑巴英语".因为平时几乎不说,更谈不上运用. 相似文献
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物理教学的历史表明,人们重视物理实验教育目标,正是由于它在物理实验教学中具有独特、重要和不可忽视的作用。自从布卢姆的教育目标被引进国内以来,许多物理教育工作者一直把教育目标作为物理实验教学的理论基础加以研究。但是,高中物理探索性实验教育目标的研究工作却很少见到。鉴于此,我们借鉴美国匹兹堡大学克劳佛尔（L．E．Klopfer）的理科教学目标,制定了高中物理探索性实验的教育目标,以期对高中物理探索性实验的研究有所帮助。该目标重点放在学生参与实验探究过程中的行为范畴方面,以顺应当前物理教育强调向探究方向发展… 相似文献