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队列队形练习能强化学生的组织纪律性,增强课堂的凝聚力,所以被课堂教学广泛采用.但由于其练习形式单调,枯燥,学生缺乏兴趣,其练习效果可想而知.在教学中要上好队列队形课可得多动一些脑筋. 相似文献
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我在教学中采用男女分组人盯人的方法。在一节课中不但能让学生充分做好准备活动，高效完成测验任务，还能留给学生一定的自主活动时间，同行们不妨一试。 相似文献
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支撑跳跃教材的动作结构通常由助跑、上板、踏跳、第一腾空、推手、第二腾空和落地七个阶段组成,在初中阶段的要求相对较低一些。动作技术完成的关键在于助跑、踏跳的有效结合及推手技术的合理性,因此设计教法时应把以上内容作为教材的重、难点。一、针对性的准备活动 相似文献
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课例一准备：标杆四根和大于６０m２的平整场地。课前节奏小游戏：拍手跺脚学生根据教师的手势，仔细观察，手脚配合打出节奏。师：同学们做得很好，下面找四名同学分别持标志物听信号向前跑出，再听到信号时迅速停住，并将标志物放好，迅速返回。生：四名同学跑距离各不相同。师：引导学生总结出人的体质有好坏之分，速度有快慢之别。师：这一节课我们的主要任务是如何才能跑得快，为了防止受伤，我们首先应该干什么呢？生：作好准备活动。师：引导学生有针对性地活动身体各关节。师：我要采用多种方式发出信号，同学们听到信号后，迅速跑… 相似文献
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一．妙趣横生的准备活动
1．跑出花样，跑出兴趣慢跑是我们经常采用的准备活动之一，要想让学生跑出兴趣，必须在跑的形式上出新、出花，因此我就把跑的形式设计出新的“花样”，取得了较好的效果。 相似文献
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新课程教学法要在继承的基础上求发展 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的体育教学过分强调运动技术的系统性，强调接受学习、机械训练，在这种教学背景下产生的教学方法，弊端之一是只注重教师传授知识技能的方法，弊端之二是师道尊严，缺乏教学民主。新的课程标准则要求改变现行体育课程的实施过于强调接受学习、机械训练的现状，关注学生的个体差异与需求，倡导学生 相似文献
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制定切实可行的教学计划,可使教学目标明确,加强体育教学的科学性和系统性,保证体育教学目标和任务的顺利完成。在具体制定学期计划时,可以从以下几个方面安排。一、学期教学工作计划学期教学计划是教师编写课时计划的依据,学期教学计划安排的恰当与否将直接影响体育教学的质量,因此我们必须科学合理地把教材内容分配到每节课中去。制定时应注意以下几个问题:1.每次课教材的安排要有利于学生身体的全面发展;2.每次课教材的安排要考虑学生学习负担和身体承受能力;3.一学期的教材安排注意其系统性和连贯性,处理好教材的先后顺序;4.各项教材的安排应考虑季节性:5.正确地确定各项教材的排列方法,排列的方法有三种:1)集中排或连续排;2)分散排或间隔排;3)集中与分散结合排。 相似文献
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