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美育就是审美教育，它突出一个“美”字：以美诱人、以美感人、以美育人。它的任务在于端正学生的审美观念，在培养学生发现美、鉴赏美能力的同时，调动学生的愉悦情感，使其积极地感知外部事物，形成健全的人格。“寓教于美”“寓教于乐”是电化教育的一大特点。以“多渠道、多媒体、多功能的传导，与高效率、高速度的反应相结合”为特征的，其电教媒体正是使审美对象客观蕴含的美表现得强烈而突出的最佳载体。由于电教媒体参与教学，使凝固在文字教材中的静态美升华为动态美，即将教材中蕴藏的意境美、音乐美、艺术美、形态美充分地表现出来，刺激、调动审美主体的心理功能主动活动，从而产生强烈的美感效应。美育在现代教学中的表现在六个方面： 相似文献
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多媒体技术就是利用计算机及其配套设备和数字化技术,将文字、声音、图像和视频等多种媒体有机结合,进行处理、存储信息和传播的技术。它以其多种信息媒体优势集于一身,多种信息组合一起的整体性,为“低耗、高效、优质”教学服务,为学生提供无限的思想交流空间,它在教育教学中产生的令人激动的效果,具有无穷的魅力。本文就多媒体技术在培养学生创新意识中的作用,谈点肤浅之见。一、多媒体技术能满足学生的好奇心,吸引学生的注意力,引发学生的创造欲英国哲学家洛克认为:“儿童学习任何事情的最合适的动机是当他们兴致高时,心里想做的时候。”… 相似文献
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一、现实与理想的相统一的解放律培训的现实性要求教师培训要从国情、省情、市情、区情、校情及本人实际情况出发,坚持实效性原则,确定可行性的指标措施。教师现代教育技术培训的理想性有:具有相对独立性,课程内容、组织形式应有超前性;抓重点培养,从培养骨干教师、教育专家的要求组织教师培训;要有战略眼光,着眼于未来需要。这为做好教师培训提出了基本要求:(1)研究教师培训计划;(2)制定课程。课程是落实培训的关键环节。课程的编制应遵循实用性、多样性、针对性、科学性、可行性和先进性等原则。一个培训机构进行 相似文献
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众所周知,我国的土地资源比较稀缺。随着经济社会的进一步发展,我国的城镇化进程不断加快,城镇化进程速度的加快在给广大群众带来利益的同时,也在土地利用中出现了这样那样的矛盾和问题。如何确保在我国城镇化进程中实现土地的节约集约运用,已成为当前业内普遍关注的课题。笔者结合自身的工作实践,在本文中探讨了城镇化进程中土地节约集约运用的重要意义,分析了目前城镇化进程中土地节约集约运用存在的主要问题,并在此基础上,提出了城镇化进程中推进土地节约集约运用的对策措施,希望对广大业内同行有所借鉴参考。 相似文献
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