抓住联系 落实训练——《吃水不忘挖井人》教学设计     

杨凤珍 《小学教学参考》1995,(6)

义务教育六年制教材第二册第32课《吃水不忘挖井人》是一篇讲读课文.教学时,我是这样设计的.一、抓审题训练,弄清题目与文章内容的联系.题目是文章的眼睛.课文以石碑上乡亲们的话作为文章的题目,其内容都是围绕这个题目来展开的.教学时,我从抓审题入手,引导学生弄清题目与文章内容之间的联系.板书课题“吃水不忘挖井人”后,启发学生思考:看了这个题目你想知道些什么?(课题中的挖井人指谁?吃水的人指哪些人?)在此基础上,教师范读课文,学生边看边读课文,在看、听课文的同时,要求学生思考并回答以上审题中的两个问题.以上审题、思考问题的过程,实际上是对课文内容整体感知的过程.  相似文献   

情感与高校女生体育教学     

杨凤珍 《体育科研》1998,(2)

扼要分析情感在提高高校女生体育教学质量中的作用及培养女大学生对体育课情感的途径。  相似文献   

叶轮机械气动-振动性能耦合实验台研制     

赵广  孙涛  杨凤珍  王晓放  王巍 《实验技术与管理》2011,28(5):68-72

研制的叶轮机械气动-振动性能耦合实验台,在完成本科实验教学的同时,也为毕业设计实验、创新实验,同时也为工业风机、压缩机、烟机、汽轮机、电机等旋转机械的气动和振动性能及其耦合特性的研究搭建了综合性实验平台。介绍了旋转机械气动-振动性能耦合实验台的主要结构、工作原理,以及可完成的实验内容;分析了实验台的设计思路和创新点,以及建设过程中应注意的问题。对工厂、科研院所及高校同类叶轮机械实验台建设具有一定的借鉴意义。  相似文献   

专题实验研究—强化学生创新能力，提供个性发展空间的手段   总被引：7，自引：5，他引：7  

杨凤珍  王晓放  周俊杰  于国福 《实验技术与管理》2001,18(5):83-87

专题实验研究，即多学时，高难度，独立系统地完成一项实验研究。与综合实验比较，在教学目的更强调个性与创新；在题目来源上更注重实用性与先进性，在选题范围上更侧重于学习新知识，在内容设计上更兼顾兴趣与爱好；其教学方式的创新是教师主动适应学生，因人而异，用其长，避其短。实践表明，这种新颖的教学方式深深地吸引着学生，受到学生的极大欢迎。  相似文献   

怎样解速度计算题     

杨凤珍 《中学生理科月刊》1996,(Z3)

解速度有关计算题的思路是：1·理解题意：由已知条件想象出物体的运动情况，或画出示意图．使问题形象化和直观化．2．写出已知条件，并注意对不同运动过程中的速度、时间、路程用不同的角标来区别，同时将已知量的单位都化为统一的单位，即v、S、t分别采用米／秒、米、秒或干米／时、千米、小时写出所求的未知量．3．由题意或画图找出已知量和未知量的关系，考虑出由什么物理知识和公式进行求解．t．应用公式v一：和变形公式．Y一YZ，2＝｛解匀速直线运动问题时，公式中的v、S、tt，是对于同一运动物体而言的，对于变速运动、平均速度是…  相似文献   

针剂注射液中亚硫酸钠含量的化学发光测定     

袁华  于化江  杨凤珍  牟金玲 《沧州师专学报》2009,25(2):108-109

亚硫酸钠与酸性的吐温80,罗丹明6G混合溶液相遇产生强烈的光信号,其化学发光强度与亚硫酸钠的浓度在0．05—10μg mL^-1（r=0．998）范围内呈良好的线性关系,方法的检出限为0.03μG mL^-1。并成功应用于针剂注射液中Na2SO3含量的测定。  相似文献   

活性炭负载Waugh结构（NH_4）_6[MnMo_9O_（32）]·8H_2O催化合成乙酸苄酯     

刘树恒  王立霞  袁华  杨凤珍 《沧州师专学报》2012,(1):9-11,27

将Waugh结构（NH4）6[MnMo9O32].8H2O吸附于活性炭上,制备了负载型固体催化剂,通过乙酸苄酯的合成对该催化剂的性能进行了研究.经正交实验法确定了适宜的反应条件：酸醇摩尔比2.0：1.0,催化剂用量为1.8g,带水剂甲苯用量为2.5ml,反应时间90min,酯化率可达80.4%.该催化剂具有催化活性高、不污染环境、可重复使用等特点.  相似文献   

如何培养学生独立的英文写作能力:兼谈以过程为导向的英文写作教学法     

杨凤珍 《中国成人教育》2000,(7):41-42

多年来 ,无论是高校英语专业的英文写作教学 ,还是各种成人英语培训班 ,几乎无一例外地沿袭使用了传统的以“最终产品”为导向的写作教学方法。该方法以分析范文为教学的主要内容 ,其目的是通过剖析范文 ,使学生能够模仿范例 ,在规定的时间内写出与范文的内容、体裁相似的文章。与传统的英文写作教学方法形成鲜明对比的是 ,当今在欧美流行的以写作过程为导向的现代教学方法。该方法强调的是写作过程 ,而不仅仅是学生的“最终产品”。所谓的写作过程 ,指的是写作过程中的各个阶段。通常写作过程可以划分为三个阶段 :写作前的准备阶段、具体撰…  相似文献   

把专业实验室建设成培养学生综合素质的重要基地   总被引：9，自引：1，他引：8  

杨凤珍  周俊杰  于国福 《实验技术与管理》2000,17(4):108-111

本文阐述了专业实验室在实验教学中如何从教学内容与教学方式上根据不同的教学目的,开设出各种类型的专题实验,根据学生各自的爱好,特长,进行多方面的实验研究。充分利用实验室的设备资源,培养学生的创新意识,把专业实验室建设成培养学生综合素质的重要基地。  相似文献   

吴茱萸炮制前后总生物碱含量的变化     

甄攀  杨凤珍  张万明  庞茂林  唐红霞 《河北北方学院学报(医学版)》2000,(2)

吴某茱萸历来多炮制后入药。本文对吴茱萸炮制前后总生物碱含量变化进行研究。发现炮制后吴茱萸中总生物碱含量有明显降低,并且炮制时间越长、炮制温度越高,降低越明显。  相似文献