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1.
在熟练掌握一元一次方程解法的基础上,若能抓住方程特征,并根据不同特征得到巧解。一、巧用乘法例1解方程0.25x=2.分析:因0.25×4=1,故两边同乘以4要比两边除以0.25简便易求。解:两边同乘以4,得x=8.二、直接加减例2解方程191z+72=92z-75.分析:常规方法是先去分母,注意到191z-29z=z,-75-27=-1,直接移项加减更快。解:移项,得191z-92z=-75-72,∴z=-1.三、巧对消例3解方程x-31[x-31(x-9)]=19(x-9).分析:从整体上观察方程两边,左边先去中括号有91(x-9)这一项,这可与右边的相同项对消。解:去中括号,得x-31x+91(x-9)=91(x-9),∴x-31x=0,故x=0.四、… 相似文献
2.
证明圆中的线段比例式(或等积式)是几何证明的重要内容.本文浅谈这类问题的证明途径.一、利用相似三角形图中有许多角度的相等关系,利用这些条件寻找相似三角形,是证明园中线段比例式或等积式的主要思路.例1如图1.已知P是等边凸ABC”的——外接回BC上的一点,CP的延长线和AB的延长线相交于D,连结BP.求证:(1)ZD一Zt”BP;(2)AC’一CH·CD.(199.成都市)思路点投(l)ZI+zZ一上A一z3一zZWezD,故if一iD;(2)由(1)知if一iD.又zZ一上2.故凸BCP①凸rtw.所以CP·CW一C?BZ=ACZ证明(1)“.“凸AB… 相似文献
3.
在学习分式时,正确地理解分式概念是学好分式的关键,学习中应注意以下几个问题. 一、分式是两个整式相除的商,分式的分子可以含字母,也可以不含字母,但分母必须含有字母.如x/3,(x-3)/5中的分母不含 相似文献
4.
杨通珍 《新课程导学(上)》2013,(13)
一、导致学生厌学政治学科的原因
1.社会环境的影响
现在的高中生都是"90后",他们的成长正是中国经济社会大变革时期.在市场经济大潮下,在社会上重物质文明、轻精神文明的社会大环境下,形成了追求物质享受、感官刺激的风气,拜金主义、功利主义的泛滥对学生产生了不良影响,致使他们感觉政治课中的道理是"虚"的,个人实惠才是"实"的.因此,对学习特别是对政治学科的学习表现得不感兴趣.加之层出不穷的腐败现象、学生父母从事不同行业收入差距的悬殊,导致不同学生家庭生活水平有一定差距,部分学生感觉理论与实际脱节,反差太大. 相似文献
5.
三角形是平面几何中的基本图形,在解某些条件比较分散的几何问题时,若能根据题设特征将问题集中到一个三角形之中,有时便能集中所有条件使问题得以简捷的解决,现例举说明 相似文献
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杨通评 《学生之友(初中版)》2011,(2)
新课程改革,把德育教育提到一个新的高度.进行德育教育,历一史学科有其得天独厚的优势.根据历史学科的有关内容,结合学生实际情况,德育在中学历史学科中的应用,大致可分为以下几方面:
一、爱国主义的德育教育
列宁说:"爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情."只有对历史知道得多而深,才能对祖国饱含热爱之情.我们要把爱国主义纳入马克思主义的范畴中来. 相似文献
9.
勾股定理提示了直角三角形三边之间的关系,其逆定理则是判定三角形是直角三角形的一种有效方法,怎样根据题目中的已知条件来选用这两个定理求解呢?本文根据题目中的不同条件介绍一些选择思路,愿同学们从中学到一些思考方法。一、已知图形中有直角三角形时,可考虑运用勾股定理例 相似文献
10.
杨通刚 《数理化学习(初中版)》2002,(10)
在解两圆相切的问题时,公切线作为一条重要的辅助线成为联系相切两圆的有机纽带,添加公切线便于利用弦切角定理和其它定义、定理、性质来沟通两圆的关系,从而找到解题途径. 1.证两角相等 相似文献