浅谈SEFC对话课互动教学     

林昭 《教育导刊》2002,(23)

第一环节：激趣——认知预备教师在呈现新语言项目时应注意创设真实或半真实的交际情景，激发学生学习兴趣，并在激趣时巧妙引出课文中的生词和短语，使他们了解该语言项目在实际生活中的运用。实践证明，凡是真实程度高的活动都能很好地调动学生的积极性，激发起学习动机，从而使其尽快的投入到语言的学习和运用中。因此在设计教案时，应尽量在情景中设置信息差，通过互动，达到交际目的。例如，１BUntil７Lesson６５，教师可通过师生或生生交流来引入，而３AUnit７Les－son２５，可让曾经参与课本剧表演的学生来讲述其节目准备的情况。…  相似文献   

浅谈SEFC对话课互动教学     

林昭 《教育导刊》2002,(12):58-58

第一环节:激趣--认知预备 教师在呈现新语言项目时应注意创设真实或半真实的交际情景,激发学生学习兴趣,并在激趣时巧妙引出课文中的生词和短语,使他们了解该语言项目在实际生活中的运用.  相似文献   

县馆档案工作的建立     

林昭万 《图书馆杂志》1992,11(4):35-35

县公共图书馆档案是开展各项业务活动以及一切行政管理工作所形成的,作为原始历史记录保存起来以备查考的种种信息材料。它包括各种文件、统计、年报、活动资料、照片、影片、录音、录像等真实的历史记录,能直观地、全面地、科学地反映图书馆各项工作的现状与未来。随着改革开放的不断深入发展,图书馆档案工作愈来愈显示出强大的生命力。如阿适应形势发展的需要,把档案工作推上一个新台阶?笔者认为首先要提高对图书馆档案工作的认  相似文献   

浅谈夏季养生     

林昭 《武当》2012,(5):57-58

进入初夏时节,人们的新陈代谢加快,心脑血液供给不足,常使人烦躁不安,倦怠懒散。此外,夏天气温高,能量消耗大,营养物质随汗液丢失多,体质虚弱者,尤其是孩子和老人,如稍不注意,就有可能感染疾病,损害健康。因此,从初夏开始,我们应合理安排作息时间,及时补充营养物质,采取正确的养生保健方法,以便更好地度过夏天。  相似文献   

凹叶厚朴育苗及栽培管理技术   总被引：2，自引：0，他引：2  

林昭授  田有圳 《华夏星火》2002,(4):67-68

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《摆的秘密》教学设计     

林昭 杨铃林学舜  潘文典 《福建教育》2000,(2):76-76

教学目标 1．知道摆的装置、摆的运动特点、摆的应用。2．培养学生的观察能力、实验能力和归纳概括能力。3．培养学生在实验中像科学家那样细致观察、与人合作、实事求是的探索精神。  相似文献   

浅谈小学自然课的参与和探索     

林昭 《福建教学研究》2000,(6):38-38

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关于建立我馆业务档案工作的做法及体会     

林昭万 《图书馆论坛》1993,(2):67-67

县级公共图书馆业务档案,是图书馆开展各项工作的历史记录,现将我馆建立业务档案的体会分述如下: 一、业务档案建立的做法我馆于1987年为了撰写馆史、馆志的需要,并有意识地要求各室将历年的各种活动、统计、年报、成果等,统一归档。至1991年6月,省、市文化局《关于进一步开展文化艺术档案工作的意见》下发后,我们全馆同志进行了认真学习和讨论,使同志们对建立业务档案工作的重要性加深了认识。在  相似文献   

浅谈合作学习在高中英语课堂中的应用     

林昭 《教育导刊》2006,(5):50-52

合作学习（cooperative learning）在20世纪70年代初兴起于美国，并在80年代开始为世人所关注。如今，这种富有创意和实效的教学理论与策略，在我国基础教育课程改革启动之后已逐渐被广泛地使用和推广。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确指出，“鼓励合作学习，促进学生之间相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”《基础教育课程改革纲要》也提到：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、合作学习。”以下是笔在高中英语课堂中应用合作学习一些探索。  相似文献