高密市参加“报纸系列游戏通讯比赛”活动创佳绩     

宋学光  楚万仁 《中国学校体育》2005,(4):78-78

为深化北京市中学体育教学改革，交流体育教学经验，北京教育科学院基教研中心和北京教育学院西城分院于6月15日在北京7中举行了“中学体育与健康课程研讨会”。中国学校体育研究会理事长宋尽贤等领导、专家学者，以及北京市18个区县的体育教师共400余人参加了本次活动。  相似文献   

物理课堂教学的改进和探索     

楚万仁 《教育》2011,(27):46-46

<正>只有科学、高效地利用好有限的课堂教学时间,才能切实提高课堂教学实效。在教学中,要明确学生是教学的主体,是课堂学习的主人。在课堂教学改进的研究上,要体现学生的主体地位。让课前准备发挥效益课前准备指从预备铃到上课铃这段时间,即"课前2分钟"。我们对"课前2分钟"往往忽略或不够重视,往往  相似文献   

从减少讲授时间人手 打造物理高效课堂     

楚万仁  任献和 《中国农村教育》2008,(4):53-54

物理课程具有概念抽象、思维量大、学生实验活动多的特点．要完成教师教学方式和学习方式的转变．打造物理高效课堂．能否将课堂时间归还学生是关键。我们从当地农村学校多,教师素质参次不齐的的现状出发．提出了从减少讲授时间人手．调整教学关系,推进物理新课程实施的策略。要求各学校将课堂讲授时间列为教学常规．一节课教师讲授时间原则上不得超过15分钟．而把剩余时间全给学生。  相似文献   

培养能力方法种种     

楚万仁  孙士龙 《山东教育学院学报》1998,(4)

学习过程是一个由不知到知,由知之不多到知之甚多的过程。要使学生能够适应知识快速更新的需要,教学就要以培养学生的能力为核心,让学生主动愉侥地参与教学全过程。从学会到会学,培养和发展学生的能力。教育家孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此教师要在教学的各个环节,乃至教学的全过程中利用种种手段和方法,诱发学生的认知动力,培养学生各方面的能力,进而推动学生的学习。  相似文献