首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   368篇
  免费   0篇
教育   260篇
科学研究   28篇
各国文化   2篇
体育   7篇
综合类   3篇
文化理论   6篇
信息传播   62篇
  2024年   2篇
  2023年   1篇
  2022年   4篇
  2021年   2篇
  2020年   7篇
  2019年   2篇
  2018年   4篇
  2017年   1篇
  2016年   2篇
  2015年   6篇
  2014年   17篇
  2013年   15篇
  2012年   18篇
  2011年   25篇
  2010年   17篇
  2009年   19篇
  2008年   23篇
  2007年   12篇
  2006年   22篇
  2005年   19篇
  2004年   12篇
  2003年   23篇
  2002年   11篇
  2001年   9篇
  2000年   8篇
  1999年   10篇
  1998年   2篇
  1997年   4篇
  1996年   5篇
  1995年   3篇
  1994年   3篇
  1993年   2篇
  1992年   3篇
  1991年   4篇
  1990年   1篇
  1989年   2篇
  1988年   3篇
  1987年   3篇
  1986年   4篇
  1985年   1篇
  1984年   14篇
  1983年   3篇
  1982年   7篇
  1981年   3篇
  1980年   9篇
  1979年   1篇
排序方式: 共有368条查询结果,搜索用时 637 毫秒
1.
2.
洛阳市涧西区英语学校近日在学生和班级管理工作中,推行奖牌制度,加强管理,效果甚佳。  相似文献   
3.
图书馆的学术地位刍议—兼与程焕文先生商榷   总被引:6,自引:1,他引:5  
在论述图书馆学术性的基础上,通过对图书馆学术定位的理解、图书馆学指导下的图书馆工作及“学术”释义,探讨了图书馆的学术地位。  相似文献   
4.
图书馆的学术地位刍议-兼与程焕文馆长商榷   总被引:3,自引:0,他引:3  
在论述图书馆学术性的基础上,通过对图书馆学术定位的理解、图书馆学指导下的图书馆工作及“学术”释义,探讨了图书馆的学术地位.  相似文献   
5.
环境教育是伴随着人类生存环境的不断恶化 ,环境保护事业的发展而提出来的 ,并日益成为一个方兴未艾的教育领域。对这一问题进行讨论以引起全社会的关注 ,已成为一个十分迫切的课题 ,本文主要对环境教育的涵义及发展历程进行一些初步的探讨。一、环境教育的涵义“环境教育”是国际教育界一个相对较新的术语 ,它是 2 0世纪 50年代在一些工业化国家的“生态复兴”绿色运动中才初露端倪的教育新趋势。时至今日 ,尽管环境教育日益受到世界各国的重视并得以蓬勃发展 ,但人们对环境教育的科学内涵仍众说纷云 ,没能达到共识。近来 ,我国学者徐辉、…  相似文献   
6.
本文通过对吴山遗址出土的27件木材和木炭样品进行分析,揭示出以栎属(Quercus sp.)和榆属(Ulmus sp.)为主体的祭祀木材利用情况。部分木材或木炭结构变形,可以初步鉴定为阔叶材类。祭祀坑底板与壁板使用栎属木材搭建,有别于血池遗址同类结构使用侧柏(Platycladus orientalis)的情况。本次分析的车马器木材样品主要来自栎属和榆属等阔叶材,铁锸使用栎属木材装柄。吴山遗址与血池遗址祭祀用材的区别,可能反映了战国至汉代祭祀礼制的差异和祭祀主体文化选择的倾向。  相似文献   
7.
美国的工业化可以分为三个阶段: 在第一阶段(1820-1860年),美国首先建立了棉纺织、毛纺织、生铁冶炼、机器制造和其他日用品制造工业,开始替代进口的过程.但由于国内需求巨大,直到南北战争前替代进口效应仍不明显.  相似文献   
8.
面对新形势下大学生的思想存在的问题,高校思想政治教育工作要探索出更新、更有效的教育途径.高校图书馆作为思想政治教育的主要阵地,其教育职能不容忽视,更不容替代,只有加强阵地建设,才能强化育人效果.  相似文献   
9.
当前的房地产报道从某种意义上说是在搭桥.桥的一端是盖房人、开发商、老板,我们要替他们宣传,让好的房子、适合的项目为人所知;桥的另端则是买房人、老百姓.把他们的需求反应上去.帮他们买到、租到称心如意的房子。为老百姓、为老板服务,使两者的沟通更加顺畅,为他们之间搭一座桥梁是我们的宗旨。在北京晚报楼宇周刊采写实践中我体会到,要搭好桥梁应从以下三个方面进行重点突破。  相似文献   
10.
一是教对。就是要求教师全面完整地把握每一堂课的教学目标,既有知识与技能的目标,又有情感、态度、价值观的目标。还要求教师课前准确地解读教材和教辅资料,掌握本学科的前沿知识,科学把握教材体系和每一节课在单元中的地位与作用,把握单元与单元、课与课之间的联系,同时注重课堂育人目标,保证每一堂课的教学目标正确、完整、不出错。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号