必须重视体育教学中独立练习能力的培养     

左蔚兰  沈晓旺 《武汉体育学院学报》1983,(1)

爱因斯坦曾说过:“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的人。”“发展独立思考和独立判断的一般能力应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。”以此来要求体育教学,就是不能仅满足“传道、授业、解感”。更重要的是必须注重学生独立获取、掌握和运用知识、技能、技术的能力的培养——独立练习能力的培养。因为它不仅关系到教学的效果,而且还直接影响人材的质量,是一个必须高度重视的问题。  相似文献   

论体育兴趣与青少年的全面发展   总被引：5，自引：1，他引：5  

沈晓旺 《株洲师范高等专科学校学报》2001,6(5):40-43

体育兴趣是指一个认识，探究“身体活动领域的人类活动形式”的心理倾向，它具有明显的指向性，情绪性及动力性等特点，对青少年认识和参加体育锻炼乃至一生的身心健康发展具有现实和长远的意义，加强青少年体育兴趣的培养，应面向全体，尊重个性。  相似文献   

浅谈青少年的全面身体训练     

沈晓旺 《武汉体育学院学报》1984,(2)

所谓训练,从运动训练学和生物化学基本原理上讲,就是采用一定负荷对人体反复刺激,使机体各器官和机能系统经过负荷、恢复和超量恢复而逐步适应。简言之,训练过程就是一个运动负荷和休息(积极地活动性地休息)不断交替又不断更新的由量变到质变的过程。青少年正处在身体发育时期,其生理和心理均有着不同于儿童和成人的特点,他们在身体素质、专项能力、训练手段和训练条件诸方面都受到一定限制。为了不失时机地发现和培养运动人材,最大可能地造就攀登运动高峰的后备力量,科学地、系统地抓好青少年的全面身体训练,是获得事半功倍成效的重要途径。  相似文献   

语言在体育教学中的作用与运用     

沈晓旺 《株洲师范高等专科学校学报》2002,7(5):53-54

语言是交流思想、学习知识的工具 ,体育教学语言是指导学生强身健体、科学锻炼的桥梁。处于教学主导地位的体育教师 ,应充分认识语言对学生身体活动和完成教学目标所起的重要作用 ,并通过改进运用语言的方法和艺术 ,提高体育教学效果 ,促进学生身心健康 .  相似文献