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在体育教学中常用的对比法有纵向对比法、横向对比法,相似对比法、正误对比法、左右对比法,体育教学中正确合理地运用对比法对提高学生技术的精细分化能力具有重要意义。 相似文献
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《普通高中体育与健康课程标准》（以下简称《课程标准》）设置了两级学习水平（水平五和水平六）和七个系列（包括田径类项目、体操类项目、水上或冰雪类项目、民族民间体育类项目、新兴运动类项目以及健康教育专题系列）。由于文件中没有给出具体的教学内容，使教师在选择与安排教学内容方面留有充分的余地和创造的空间，但同时也给教师带来困惑，例如：如何进行健康教育专题的教学，如何设置教学内容，如何选择新的运动项目等。为此，笔者选取了厦门市28所学校的高中部，利用问卷调查、访谈以及实地观察等方法取得教师选择教学内容的第一手资料，通过处理和分析，总结出问题，并针对问题提出对策。 相似文献
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