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洪韩 《徐州教育学院学报》2004,19(2):103-103
21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代。科学技术的迅猛发展，国际竞争的日趋激烈，社会的信息化，经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。因而，21世纪将是教育和学习起核心作用的时代。在加快课程改革、优化教学过程、全面推进素质教育的教育教学实践中，校长所倡导和实践的教育思想和办学理念起着至关重要的作用。 相似文献
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中国社会的深刻变革，时代的进步和发展．要求教育必须实现历史性的转变。中央教科所副所长田慧生指出，从某种意义上来说，“转型”是概括21世纪我国教育改革价值诉求的最恰当的词汇之一。 相似文献
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洪韩 《彭城职业大学学报》2004,19(1):95-97
互动教学是一种动态的教学过程，通过教学中的互动使师生成为一个“学习共同体”。互动教学须把学习目的作为教学设计的依据和归宿；须让学生参与有实际意义的交流。 相似文献
5.
洪韩 《徐州教育学院学报》2007,22(1):5-8
世界教育现代化是随工业化而出现的,经历了三个历史发展阶段。教育现代化包括教育观念与教育思想的现代化,要树立大教育观、素质教育观、效益教育观;还包括教育目标现代化。目前我国教育现代化面临着诸多矛盾和挑战,必须走符合中国国情的发展道路。 相似文献
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寓德育于学科教学的方法探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
2007年8月31日胡锦涛总书记在接见全国优秀教师代表时指出:要坚持德育为先,育人为本,把立德树人作为教育的根本任务。广大教师要静下心来教书,要潜下心来育人。我国新修订的九年义务教育法规定:中小学教育要德育为首,要寓德育于学科教学活动之中。在教育教研的实践中,笔者总结出寓德育于学科教学的常用方法,在此与大家共同分享。 相似文献
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