体育教学研究性学习的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

潘开元 《昭通师范高等专科学校学报》2005,27(5):64-66,70

研究性学习既是一种学习方式,也是一种课程形态,它有开放性、问题性、实践性、过程性、应用性、差异性等特点. 体育教学开展研究性学习需要有一定的组织实施方法. 体育教学研究性学习中应注意研究性学习课程与研究性学习方式的区别与联系,解决好学生主体作用与教师指导作用的关系,合理利用校内外课程资源. 研究性学习具有评价主体多元性、评价内容丰富性、评价方法多样性等特点.  相似文献   

新形势下高校工科学院党建促学风工作模式探讨     

井红波  付金沐  潘开元 《宿州教育学院学报》2015,(1):15-16,36

高校学生党建工作对优良学风的形成有着重要的促进作用。本文通过分析近年来高校工科学院暴露的问题,为促进学风建设,对创新高校党建工作模式进行了探讨。本文建议以思想教育为入手,创新活动内容和活动形式,以支部建设为推手,优化党支部设置方式,以党员管理为抓手,创新党建工作机制。力求取得以党建带动学风的工作效果。  相似文献   

太极拳的美学思考   总被引：2，自引：1，他引：1  

潘开元 《搏击·武术科学》2006,3(4):24-26

文章运用美学思想和理论对太极拳的运动形式进行分析,从太极拳运动形式的动中求静、曲线美、阴柔、虚实变化等方面进行论证,试图发现和挖掘太极拳的形式美。  相似文献   

从传承特点看传统武术在学校体育中的开展     

潘开元 《体育科技文献通报》2008,16(8):61-63

文章采用文献资料、逻辑分析法，对传统武术在民间和学校体育中传承的特点进行比较分析，从传统武术的师徒传承方式与学校体育师生教学模式的差异中寻求结合点，对促进学校体育中传统武术的开展提出几点建议。  相似文献   

教学软件设计标准的研究     

潘开元 《文教资料》2007,(12):189-191

体育教学软件具有两方面特征:教学特征和软件特征。本文围绕这两个方面的特征对教学软件设计标准进行了分析研究。  相似文献