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随着21世纪人才培养模式的多元化发展趋势以及教育观念的不断更新，合作学习方式将日益受到人们的关注，成为教育教学研究与探讨的热点。这种学习方式通过组内学习主体之间互助合作、共同探讨与实践，形成小组间相互竞赛、公平竞争的格局，增强了学生的集体荣誉感，激发了他们主动参与学习， 相似文献
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1 问题的提出随着教育观念的更新,随着对人才需求从知识型向能力型的转变,“物理过程”在物理教学中的作用越来越突出。很多教育工作者已经意识到了这一点,但是由于受传统教育思想的束缚,以及片面追求升学率思想的影响,物理教学中偏重于传授知识的结论,而忽视物理实验过程,概念形成过程,规律演变过程的教学。这样做的结果是物理课毫无生气、枯燥无味,使激发学生学习兴趣、培养学生各种能力、开发学生智力以及对学生进行思想教育等,都变成了一句空话。为了提高物理教学质量,加强能力的培养,必须注重培养学生的物理思想,教给学生分析问题和解决问 相似文献
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牛丽华 《中学历史教学参考》2008,(8):48-52
苏格拉底之死一直是思想家们爱谈论的话题。关于苏格拉底被处死的真实原因,不仅众说纷纭,而且疑问多多。笔者认为,没有进一步的材料,一切意见也只能是猜测而已,既无法彻底消除相关疑问,又无法还原历史上真实的苏格拉底,正如列维（A·W·Levy）所说：“我相信历史上的苏格拉底问题是不能解决的,只有探讨发现苏格拉底对我们的意义才是永恒持续的。” 相似文献
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运用社会学、预测学等学科的基本理论,采用历史分析的方法,在回顾改革开放以来我国社会体育发展的基础上,联系我国社会体育发展规律和特点,观察、研究分析我国未来社会体育类型发展趋势并做了初步预测。 相似文献
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地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科,蕴涵着培养学生创造思维和创新能力的丰富素材。这就要求我们在地理教学中,要改变传统的教师讲学生听的不平等关系,让学生有足够的表现自己和表达自己的思维、情感、意志的机会。本文根据创造性思维的特点,结合地理学科特点,以地理课堂教学为切入点,探讨在地理教学中如何进行创新能力的培养。 相似文献
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一、运用简笔画能激发学生的学习兴趣 生动、具体、形象的事物,色彩鲜艳的对象,很容易引起学生的兴趣和他们的注意。而简笔画恰好具备了上述特点。因此,在教学中恰当地运用简笔画能激发学生的学习兴趣。 比如《看月食》一课,由于学生没有观看过月食发生的过程,在教学中采用简笔画的手段画出月食过程中月亮形状、颜色的变化,学生就会感到兴趣盎然,从而在愉悦的气氛中很好地理解语言文字。 二、运用简笔画能突破教学难点 小学生年龄小,知识、经验积累也少,在理解教材内容时难免要遇到“拦路虎”,运用简笔画就是突破… 相似文献
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随着经济的进一步发展,我国民生基础设施得到了健全完善,特别是全民健康2030计划的贯彻和落实,各类体育项目、体育场馆获得了长足的发展。在资源节约型社会发展趋势下,针对于体育场馆资源市场化程度不高,场地整体利用率较低的问题,已然成为社会公共领域发展的重要课题。基于此,本文主要对大学生冬季运动会后的冰雪体育馆资源的产业化建设展开探讨分析,以期深化体育改革,推动体育产业的发展。 相似文献
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体育课成绩考核是普通高校实施专项体育课教学中重要的组成部分,考核应对学生进行全面、客观、综合性地评价,要树立学生"健康第一"的理念,而不能仅以掌握运动技术能力作为衡量学生成绩的定性标准.本文就如何改进专项体育课教学成绩考核进行了探讨,并提出了进行体育教学改革的措施. 相似文献
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牛丽华 《中国科教创新导刊》2007,(13):72-73
在传统物理教学中,教师只注重对知识的传授,忽略了开发学生创造性思维,导致对物理有兴趣的人越来越少.因此,中学物理教学首先应立足于开发学生创造性思维.为此,教师必须更新观念和教学方法,建立一整套以培养学生创造性思维为特征的教学方法.本文通过阐述物理学学中的创造性思维,使大家认识其的重要性,并介绍教学中如何引导、开发学生的创造性思维来帮助教师建立起一套以培养学生创造性思维为特征的教学方法,为物理教学工作跨一大步献策. 相似文献