观察讨论不充分     

王成勋 《科学课》1995,(4)

张万珍老师执教的《我们的身体》这节课,教学过程条理清楚,有较强的趣味性。教师指导学生动眼、动口、动脑、动手,认识人体的外部形态,培养了学生的观察、分析、想象和动手制作的能力。但从科学启蒙教育的更高标准要求,该课前面一段的教学中仍然存在着不足之处,主要有以下几个方面:  相似文献   

基于学习进阶的“学、练、赛”一体化推进策略     

程逸群  王成勋 《中国学校体育》2023,(12):35-36

<正>随着《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》《〈体育与健康〉教学改革指导纲要（试行）》和《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的相继出台,“教会、勤练、常赛”受到越来越多的关注。笔者基于学习进阶,阐述初中体育“学、练、赛”一体化推进策略,以期促进“教会、勤练、常赛”的真正落实。  相似文献   

关于大气压力实验的两点做法     

王成勋 《科学课》1997,(2)

做好实验,让学生充分地体验、感知大气压力是上好这一课的关键,教学中,我们有两点做法是成功的: 1.课文里的第一个实验是这样说的:“拿一只玻璃杯装满水,用一块纸板盖住杯口,杯里不要有气泡,用手按住纸板,把杯子倒过来,松开手,纸板会掉下来吗?”  相似文献   

一年级语文教学中不可忽视的几个细节     

王成勋 《小学时代》2009,(8)

教学无小事,处处是细节。重视细节,它会让你走向成功;轻视细节,它会让你趋于失败。一堂好课往往是某一个细节迸发出了耀眼的光芒,那是教师的智慧与学生的智慧相互碰撞的美丽瞬间。如果教师能长期坚持重视细节,那成功将是永恒的。一年级的新生是刚从幼儿园以游戏为主的生活环境中升上来的,对一年级的学习生活是陌生而又好奇的,对学习的兴趣也自然较浓厚,因而学生对最初的学习生活都是较积  相似文献   

以赛为“桥”提升体育教师专业素养     

王成勋  王林  程逸群  余金红  郑雷 《中国学校体育》2024,(1):48-49

<正>为全面贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神以及中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,进一步深化四川省中小学体育教学改革,提高中小学校体育教育教学质量,四川省举办了首届中小学体育教师基本功大赛。本次大赛展示了参赛体育教师扎实的基本功和突出的专业能力,为全省体育教师树立了良好的榜样,笔者作为现场观摩教师被深深触动,激发了自我提升的动力。  相似文献   

活动中体会探究的快乐——《制作纸风车》教学谈     

王成勋 《湖北教育》1997,(Z1)

良好的教学方法是落实教学要求的根本保证。教学方法不是随意的,而是根据教学要求、教学内容和教学对象的特点精心设计的,是教师主导作用和学生主体作用的体现。 《制作纸风车》是一节操作型技能训练课,通常采用练习法来进行教学,即先由教师示范,讲授方法,然后学生练习,形成技能。我们认为:本课采用这种教学方法不利于充分发挥学生的主体作用,不利于培养学生的能力,课堂效率不高。四年级学生折纸、剪纸已有一定  相似文献   

使用压强计研究水的内部压力     

王成勋 《科学课》1994,(2)

研究水的内部压力的实验,如果按照课本上的方法进行,学生仅通过观察水外的一只漏斗口橡皮膜的变化来认识水的内部压力。可是橡皮膜的鼓出不太明显,使学生对水的内部有压力、物体在水中受到的压力来自四面八方等现象感受模糊,似是而非,对水越深压力越大这一点更是无法感知。为了解决这个难点,实验时,可用一只液体压强计代替水外连接的那只漏斗,用橡皮管把一只蒙有橡皮膜的漏斗连在压强计的左管上(如下图)。  相似文献   

在数学教学中培养学生的创新能力     

王成勋 《中学教学参考》2010,(11):35-35

随着科学技术的发展和人才培养的需要,现代教育教学越来越重视创新能力的培养．实施素质教育,重视创新能力的培养,造就大批创新型人才也是我国21世纪教育的基本目标和首要任务．研究报告指示中指出：“知识经济,创新意识对于我们21世纪的发展至关重要．”  相似文献