建模思想在化学学习中的几种应用     

王敬义 《中学化学教学参考》2007,(3):20-21

建模思想就是把研究对象(原形)的一些次要细节和非本质的联系或提取或舍去,把那些主要因素、本质联系、主要特征抽象出来再综合到一起,从而在观念上形成一个对客体结构、过程的认识的思想方法,它是以概念、判断、推理的形式并借以符号、线条、图形的方式表达出来。其过程如图1所示。  相似文献   

浅谈低年级口语交际教学策略     

王敬义 《宁夏教育科研》2004,(6):61-61

口语交际能力是现代公民的必备素质。低年级学生语言积累不多，生活经验少，因而在口语交际的训练中只有讲究策略，学生才能被“点燃”，“唤醒”，“激励”，“升华”。  相似文献   

化归思想在解化学题中的应用     

王敬义 《理科考试研究》2004,11(5):44-47

化归思想足指在学习化学过程中，有意识地把有侍解决的问题通过某种变换归结到一类已解、易解或可解的问题中去，使问题化难为易，化隐为显．其一般过程如图：  相似文献   

创设数学情景课堂 还原知识趣味本质     

王敬义 《陕西教育》2009,(5)

现结合人教版八年级数学（上）有关轴对称这节课的教学实践过程,具体谈一谈如何在课堂教学诸环节,创设有趣情境,还原趣味知识本质,激活学生创造思维,从而达到使学生掌握知识,提高能力的功效。  相似文献   

太极拳对灾区民众心理康复作用研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

秦俭  王敬义  袁思成  夏成生 《四川体育科学》2010,(2)

探讨中国传统文化精华太极拳对汶川大地震后灾区群众心理康复作用的影响.采用文献资料法、问卷调查法并对23名自愿参加太极拳锻炼的受灾群众进行为期3个月的太板拳培训,研究结果显示:太板拳锻炼对改善灾后造成的心理阴影作用明显,尤其是对提高睡眠质量和减轻焦虑症状效果显著.建议充分利用现有条件在灾区民众中广泛开展太极拳运动.  相似文献