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在北美,最有影响的冰球组织是国家冰球联盟（NationalHockeyLeague简称NHL）,人们最喜爱的冰球比赛则是国家冰球联盟的斯坦利杯赛。在加拿大和美国,人们对斯坦利杯赛关心的程度不亚于NBA,每当进入赛季,近乎所有的报纸、电台和电视台都开辟专门的栏目,定期报导斯坦利杯赛的消息和成绩,许多人把观看斯坦利杯赛视为生活中最高的享受,斯坦利杯赛涌现出的球星的巨幅照片被悬挂在商店的橱窗里,斯坦利杯赛的新闻常常成为人们谈论的话题。总之,斯坦利杯赛已深入到加拿大和美国整个社会。据北美国家冰球联盟统计,1981－1982年和1982－… 相似文献
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论儿童权利的本性及其教育诉求 总被引：1，自引：0，他引：1
王本余 《南京晓庄学院学报》2009,25(1)
儿童权利是儿童凭借特殊的身份而享有的正当自由或者利益,这些正当自由或者利益是由道德以及法律所规约的.法律或者道德在确认儿童享有这些正当的自由或者利益时,明确赋予了父母、教师、一般社会公众以及国家所承担的相应义务.受教育权是儿童的一项积极权利,也是儿童的一项基本权利,这一权利的保障对儿童实现其他权利具有基础性和关键性作用.儿童权利对教育提出了承认、尊重和认真对待自身权利的根本性诉求. 相似文献
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对学校的基层单位——班级的管理,在大陆称为“班级管理”,在台湾则被称为“班级经营”。大陆学者钟启泉先生在《班级管理论》中将“班级管理”界定为:“‘班级’是旨在开展学校教育,为使之从制度上成为一定的教育单位所编制的校内团体。教师整顿这种团体的教育条件,有效地推进有计划的教育的行为,谓之‘班级管理’。”台 相似文献
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小学教师现代人格形成影响因素的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
学历对小学教师现代人格形成的影响表1开放性效能感计划性时间感教育公正参与精神重视理论尊重学生独立性合作精神信息倾向反思性X2值11.9053.9127.0191.2097.6057.6265.606.289.56616.0708.7997.852P值.004**.141.030*.546.022*.022*.082.865.753.000**.012*.020*V系数.170.10 相似文献
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亚罗米尔·亚格尔1998长野冬奥会,捷克队有一名身着68号队服,长发披肩,在场上极为活跃的队员,他就是在NHL匹兹堡企鹅队效力,闻名北美的著名捷克球星亚罗米尔·亚格尔（JaromirJAGR）。亚格尔身高1.88米,体重95公斤,1972年2月15日出生于捷克西部的克拉德话市。克拉德诺是捷克冰球运动非常普及的城市,早在1959年就荣获全国冠军,1975－1978年又获得四连冠。亚格尔如同克拉德诺许多孩子一样,从小就迷恋上了冰球,当他6岁第一次穿上冰刀的时候,尽管掌握不好平衡,但倔犟的性格和对冰球的酷爱,使他很快度过了难关。1980年,亚格尔… 相似文献
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北美职业冰球联盟在加拿大和美国,冰球是人们最喜爱的体育项自之一。从大西洋沿岸到西海岸,从加拿大的卡尔加里至美国南部的坦帕湾,几乎所有的城镇都建有人工制片冰场。括1997年末统计,加拿大和美国共有人工制冷冰场1.2万余座,其中封闭式（加盖）5300座;冰球俱乐部4．5万余个,从事冰球运动的人数约270万,其中女子36582人（注册人数）。在加拿大和美国,冰球被两年人视力最好的职业,许多儿童从小就梦想着成为职业球员。目前,在北美在影响的职业冰球组织就自5个,这些组织是：国家冰球联盟（NHL）、美洲冰球联盟（AmericanHockey… 相似文献
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准确预测基础教育在校生规模是保障教育资源合理配置的重要前提。该文基于第七次全国人口普查数据,预测江苏省2021—2035年基础教育在校生规模,并对教育资源配置需求进行预测和分析。结果表明：1.预测期内基础教育在校生规模逐渐下降,到2035年降至638.83万—740.07万人,与2020年相比减少约38.78%—47.15%。学前、小学、初中、高中的在校生规模分别在2017年、2020年、2025年、2028年达到峰值;2.专任教师需求总量到2022年逐渐趋于饱和,基础教育事业费支出总额整体呈逐年递增趋势,到2035年支出总额约为2020年支出总额的1.81倍。据此,应提高学龄人口变动与教育资源配置的适切性,加强人口与教育数据的信息融合和趋势研判,探索低生育水平下教育资源整合、转化、提升的有效路径。 相似文献
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教育的伦理规定性决定了特色学校建设应当具有伦理关怀的品性.特色学校建设必须基于对教育内在利益的深刻理解和把握,促进儿童生动活泼且个性化地发展应成为特色学校建设首要的和根本的目的.特色学校建设应平等地关怀每一个儿童,为儿童的兴趣扩展和个性成长提供平等的机会和平台,儿童在特色学校建设中应受到平等关怀和对待.特色学校建设必须尊重儿童的尊严,将儿童作为享有人格尊严的独立主体.特色学校建设应是为儿童着想的,儿童的自由和健康发展是特色学校的目的所在,儿童不是特色学校建设、"展示"的工具. 相似文献