新课标与健康课程的教学改革及其实验     

王正娇 《山东体育科技》2006,28(2):89-90

针对新《课标》实施过程中的问题进行了分析,从教学目标、教学方法、教学内容、教学评价4个层面构建新课标下体育与健康课程教学的理论模型,并通过教学实验对其进行实证检验。结果表明：以新《课标》的内涵、本质为逻辑起点,依据“健康第一”的内涵和体育运动技术教学理论,构建新《课标》下体育与健康课程教学的理论模型具有一定的科学性、合理性和可操作性。  相似文献