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本研究以参加晋升国家级考试的排球裁判员为对象:用斯皮尔伯格的焦虑调查表为测试工具,对排球裁判员的焦虑现象进行了初步的研究探讨。认为焦虑特质在一定条件下明显受到实验压力的影响;焦虑状态与焦虑特质在一定条件下并非表现出相关性;排球裁判员工作前后的焦虑状态优秀组与对照组有着明显差异,这与裁判员的实践经验有关。上述结论的部分内容与目前国内已有的类似研究结论相悖。 相似文献
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甘其伟 《北京体育大学学报》1992,(1)
以参加晋升国家级考试的排球裁判员为对象,以斯皮尔伯格的焦虑调查表为测试工具,对排球裁判员的焦虑现象进行了初步的研究。认为焦虑特质在一定条件下明显受到实验压力的影响;焦虑特质与焦虑状态在本实验研究里没有表现出相关性。上述结论与国内已有的类似研究结论相悖。 相似文献
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作者运用信号 检测理论对包括国际级 排球裁判员在内的99名 排球裁判员进行了信号 察觉实验。测试结果表 明,优秀排球裁判员具有 较好的视觉差别感受性 特征和谨慎的反应倾 向。作者建议将视觉差 别感受性作为高级排球裁判员的心理选才指标。 相似文献
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本研究通过对视觉简单反应时和选择反应时两项指标的测定,发现体育运动能抑制简单反应时的延缓;中年以上裁判员的选择反应时有消退的趋势;优秀排球裁判员的视觉简单反应时和视觉选择反应时与其他裁判员相比不具备速度上的优势,这与因适应裁判工作的要求而形成的心理定势有关;选择反应准确性高,是优秀裁判员的心理特征,对排球裁判工作具有重要意义. 相似文献
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为了解体育考试过程中,情景压力对个体情绪和考试成绩的影响,本文作者以337名大学生为研究对象,组织了为期两年的考试实验。实验结果表明:情景压力明显影响被试的测验焦虑;焦虑与技巧性较强或强度、运动量较大的体能型项目成绩相关,但相关的正负性因项目的特点不同而异;性格倾向与焦虑不相关;等等这些为教师如何指导学生正常发挥体育考试水平提供了参考性意见。 相似文献
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指导语指“主试为交待任务向被试讲的话”,在体育考核工作中,指导语的内容包含考前动员,交待考试的评分标准、记分方法、提出考试的条件和要求等。教学过程中,我们注意到严格程度不同的考试指导语所激起的情景压力对学生的情绪和考试成绩有相应的影响。但这种影响是否具有意义,目前国内还未见类似的报导。为此,我们组织了以考试指导语为课题的实验研究。1.研究对象与方法对象是在校本科学生257人(含女生108人)。采用资料研究、调查访问、实验等方法进行.以考试指导语为本实验的自变量。指导语依其目的性质、考试条件、教师的表情和语气等分为 AB 两个水平。其特点分别简述如下:指导语 A: 相似文献
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