浅谈体育教学中如何激发学生的运动兴趣   总被引：7，自引：0，他引：7  

续志红 《延安教育学院学报》2004,18(4):77-78

“教学艺术的本身不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”兴趣是最好的老师，学生学习的兴趣直接影响着学习行为和效果；学生能否通过体育与健康课程的学习形成终身体育锻炼的习惯，体育兴趣发挥着重要作用。  相似文献   

对高中体育与健康课程多元学习评价的探索研究     

颜礼波  续志红  邓海洋  宋立峰 《中国学校体育》2009,(11):41-43

<正>新的《体育(与健康)课程标准》提出要从多方面对学生的体育学习进行评价,即评价内容多元、评价方法多样、评价主体多元的多元体育学习评价新体系。本课题研究主要通过实验法验证对学生实施多元体育学习评价对笔者所在校学生的体育学习兴趣、学习态度、健康行为、情意表现和合作精神等方面的促进作用。  相似文献   

浅谈如何预防和纠正错误动作     

续志红 《延安教育学院学报》2002,(3):64-65

体育教学中预防和纠正错误动作，不仅是正确掌握体育知识、动作技术的需要，也是有效地锻炼学生身体，避免运动损伤的重要条件。本结合自已实际教学经验，谈一谈个人几点看法。  相似文献   

中超商务开发的现状分析与研究     

续志红  颜礼波 《延安教育学院学报》2007,21(4):76-78

自从2004年时任中国足协副主席的阎世铎在天津会议的总结陈词中指出了中超七大问题之一的中超商务开发问题后,至今两年多的时间里并没有把这方面做得更好。相反,商务开发权归属问题,赞助商撤资等事件仍旧层出不穷。本文是在查阅大量最新文献的基础上,对中超商务开发的现状作一详细分析,并对此问题进行研究,对比国外相关做法,提出有益的建议和观点,以期引起相关人员的关注,为推动我国第一大体育产业的健康平稳发展助微薄之力。  相似文献   

实行多元评价，提高体育教学质量   总被引：1，自引：0，他引：1  

续志红  邓海洋 《延安教育学院学报》2009,23(1):57-59

2001年9月,《体育（1—6年级）体育与健康（7—9年级）课程标准》（下称《课题标准》）颁布,在全国范围内进行了大面积试点。延安市初中阶段于2003年,高中阶段于2007年已经正式实行体育与健康的《课程标准》。《课程标准》先进的思想、全新的理念对体育学习评价提出了了新的要求。如何适应新课程改革的需要,使用适合素质教育要求,促进学生成长、教师发展、学校教学质量提高的学习评价方法。已经成为各个学校的迫切需要。  相似文献   

浅谈太极拳的健身原理   总被引：1，自引：0，他引：1  

续志红 《延安教育学院学报》2003,17(4):74-75

太极拳是中华民族的优秀化遗产，面世以来，就一直受到人们的喜爱。许多人在练习太极拳的过程中，直接或间接受益于它的健身养生功能。为了进一步提高全民健身热潮，普及太极拳，本就太极拳的健身原理，谈一谈个人的几点看法。  相似文献