表象演练在篮球普修课技术教学中的运用   总被引：3，自引：0，他引：3  

胡承润 《武汉体育学院学报》1999,(2)

本文阐述了表象演练的一般原理,并对其在篮球普修课技术教学中的运用进行了分析与探讨。  相似文献   

目标量化在篮球投篮教学中的应用     

胡承润  王世瑗 《武汉体育学院学报》2000,34(6):57-58

目标量化是教学中在有代表性的技术动作上设置目标,以量化来判断学生对该技术动作掌握程度的一种新的教学方法。我们在投篮技术的教学训练的过程中,根据不同距离、不同角度的投篮在相应的环节上设置目标,并赋予一定的量化值,使学生在练习投篮时,从整个练习效果到主要环节都有较为明显的客观标准,根据目标量化值提供的标准鉴别技术动作的掌握程度,由此而得到准确的反馈信息,以调控投篮技术动作教学的效果。  相似文献   

体育专业篮球专项理论考核试卷的质量分析     

胡承润  饶汉夫 《湖北体育科技》1999,(3)

本文以体育专业篮球理论考试试卷质量为研究内容,就篮球理论试卷内容如何反映学生的真实水平做了分析,旨在使篮球理论试卷的编制更为科学合理。  相似文献   

篮球竞赛中如何执行“三人制”裁判法     

王世瑗  肖宗涛  胡承润 《湖北体育科技》1996,(2)

本文依据当前篮球运动发展趋势,结合现行的“二人制”裁判法,时在篮球竞赛中执行“三人制”裁判法做了合理设计．并较详细地介绍了３名临场裁判员对在全场与半场内发生的犯规、违例、罚球、跳球、掷界外球及暂停、换人等情况的分工配合与移动路线。  相似文献   

篮球运动员战术意识活动表现特点   总被引：3，自引：0，他引：3  

胡承润 《武汉体育学院学报》1999,(5)

１　战术意识表现的状态特点在篮球比赛中持球队员的基本状态是无对抗状态和有对抗状态,这种状态差异,也使得控球队员的战术意识决策思维会有较大的差别。在比赛中控球队员有时可能被对方紧紧逼住,处于四面被围的困难状态下,而有时则又可能处于轻松环境下。因此不同的对抗状态下的战术意识思维决策活动的变化是有所区别的。比赛中在严密防守情况下前锋供中锋的传球配合,传球队员既要考虑到防守自己的对手位置、距离以及他的防守意图,同时还要观察防守中锋的对手站的位置和行动意图,以及第三个防守者协同防守的几种可能性。队员根据上…  相似文献   

篮球技术训练的量化监控与评定     

胡承润 《体育成人教育学刊》1999,(2)

以武汉体育学院女子篮球队篮球技术训练的量化监控为研究内容,就技术训练过程中,如何使其技术动作达到规范标准,使教师主动调控整个训练过程作了研究。  相似文献