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数学课堂应重视学生个性的发展，不能因过多强调知识的记忆而压抑了学生的主动性和创造性，那种教师滔滔不绝讲的时代早已经过去了。学习是一种个性化的行为，教师应在课堂教学中创设有利于张扬学生个性的氛围，让学生在宽松、自然、愉悦的氛围中展现活力。那么，如何让我们的数学课堂真正活起来呢？我在数学教学中进行了一些尝试。 相似文献
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胡秀敏 《中国教育技术装备》2010,(7):106-106
研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”。 相似文献
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所谓“五环”教学法,是教师运用适当方法和手段,激发学生对劳动的兴趣和热情,并指导学生进行实际操作,使学生在轻松愉悦的氛围中熟练掌握劳动技能的一种劳动课教学方法。它主要包括:欣赏激趣、讲解导拔、操作实践、竞赛品评、讲评总结等五个环节。现结合我的教学经验逐一阐述如下: 相似文献
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为了提高巡检机器人在转弯及有坡度路况下的平稳性与快速性,设计了一种差速控制器。前轮控制速度实现转向,后轮承担驱动功能。其中采用电流环为滞环控制、速度环为自适应模糊PI控制的双闭环控制策略,模拟巡检平台硬件、软件采用模块化设计。在MATLAB环境下进行仿真实验,并在模拟平台进行实验验证。结果表明,该系统具有良好的运行效果。 相似文献
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学校体育教育的最主要形式是体育教学，体育教学也是形成学生体育实践能力的最重要途径。“教学做合一”的显著性是它的实践性，运用“教学做合一”理论，是培养学生创新精神和体育实践能力的有效途径。 相似文献
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胡秀敏 《湖南科技学院学报》2012,(6):118-120
《婚姻法司法解释三》重点规定了财产制度,这些规定是否合理引发广泛的争论。而理性地从法理、社会学、伦理学等角度来说,"司解三"规定婚内财产特殊情况下的分割制度具有一定合理性、合法性,而将自然增值划归个人财产虽然合理,但将孳息划归个人财产则欠缺合理性。"司解三"父母出资房划归个人也是合理的,对婚前按揭房归于个人而给另一方补偿的制度设计也具有一定合理性,但对夫妻之间财产流转征税则在当前中国社会来说不具有合理性。 相似文献
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