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体育人文精神作为体育文化的核心精神,能引导体育对"真、善、美"价值追求的健康发展。主要采用文献法,以体育人文精神的内涵为研究对象,进行深刻认识与理论框架构建,旨在为弘扬中华体育人文精神与传承民族体育文化奠定理论基础。研究认为,体育人文精神内涵的理论框架由英勇奋斗的爱国主义精神、自由民主的公平竞争精神、自强不息的英雄主义精神、乐观自信的人道主义精神、诚信超越的团队协作精神五个方面组成。研究建议,在体育实践中只有坚持人文主义,反对功利主义、克服单纯的锦标主义,才能发挥体育人文精神的引领作用、才能促进体育事业的健康发展。 相似文献
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教师的专业化发展是一个不断完善的过程。这个过程不会自然而然地发生,需要一些条件来促成。因此,要使教学改革取得成功,必须采取切实的措施激发和强化体育教师教学改革的动力,使他们真正地“动”起来。 相似文献
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教师的专业化发展是一个不断完善的过程。这个过程不会自然而然地发生,需要一些条件来促成。因此,要使教学改革取得成功,必须采取切实的措施激发和强化体育教师教学改革的动力,使他们真正地"动"起来。一、满足心理需要,激发改革愿望行为的动力源于人的需要,它是行为的支撑点。要使体育教师具备较强的教学改革动力,管理者必须关心、理解教师心理需要,充分发挥激励作用。尊重体育教师的专业地位。让体育教师自主决定对学生的教学和管理,他们才会将教学改革作为自身发展的需要,最大程度地 相似文献
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