小学数学整体探究性作业设计     

范强 《辽宁教育》2004,(12):36-37

一、整体探究性作业的特点数学作业是学生经过自己的独立思考,灵活运用所学知识去解决数学学科问题,进一步理解和巩固知识,促进心理能力发展的过程。整体探究作业性就是让学生在数学作业中,通过发现问题、动手操作、调查分析、表达交流、合作展示等探究活动,达到掌握知识的目的  相似文献   

浅谈圆面积公式的几种推导     

范强 《云南教育》1990,(Z1)

我在教学《圆的面积》这部份教材时,为了帮助学生弄懂为什么圆的面积公式为 S=πr~2?采用了下列几种方法推导:第一种,采用数方格的方法。先画一个边长为10厘米的正方形,将其平均分为100个小格(如图),每个小格的面积为1平方厘米在其正方形内画一个最大的圆(即半径为5厘米),然后数出圆大约占据78个小格(注:不满一格的均按半格计算),也就是半径为5厘米的圆的面积大约为78平方厘米。78大约是5×5的3倍多一些,这个倍数用π表示,就可得圆的面积=半径×半径  相似文献   

谈话交心,以心换心——谈如何做好班主任工作     

范强 《考试周刊》2015,(32)

班主任要让学生感受到"爱",赢得学生的尊重和依赖,跟学生沟通谈话交心不失为一种有效的方法。在班主任工作中,要在"六心"上做好文章。  相似文献   

从循环代偿谈系统方法在体育教学中的使用     

范强 《体育科研》2002,(3):55-56

本文结合自然辩证法,对系统方法进行了分析探讨,阐明了它在体育教学中的作用.  相似文献   

该“改”的就要改     

范强 《四川教育》2005,(6):32-32

以下是三年级第一学期“长方形、正方形和平行四边形”的两种不同教法的教学片断。  相似文献   

轧机提速对四列圆柱滚子轴承的影响和优化措施研究     

贾松阳  王朋伟  范强 《安阳工学院学报》2019,18(2):20-23,86

国内某钢厂轧机进行了提速,导致支承辊上四列圆柱滚子轴承出现温升过高情况。针对此问题,对该轴承提速前后的摩擦力矩和发热量进行了计算比较,显示速度对摩擦力矩的影响不明显,与发热量近似成正比例关系。对轴承进行了降低温升优化。采取的主要措施为减少相互滑动部位接触面积,增设散热油路;降低接触面粗糙度;优化轴承油孔改善散热效果。提出了滚子端面和挡边点接触的简化计算方法。优化后的轴承经应用后温升明显减缓,提高了使用寿命。  相似文献   

培养孩子孝敬父母的习惯     

范强 《中华家教》2006,(1)

有无孝敬父母的习惯,不单单 是子女对父母的关系,其实质是一 个能否关心他人的大问题。在家里 能养成孝敬父母的好习惯,到社会 中,才有可能做到关心同事,也才有 可能做到对祖国的忠诚。因此我们  相似文献   

浅谈新旧知识的过渡     

范强 《内蒙古教育》1994,(2)

浅谈新旧知识的过渡江苏范强数学的系统性很强，新知识一般是旧知识的引申、发展或综合，又是以后学习内容的基础。所以“从已知到未知”是一个非常重要的教学原则。教学实践证明：旧与新过渡得好，可以使学生头脑中已有的知识、生活体验，与所要学习的知识内容产生“自然...  相似文献   

《统计》教学设计及评析     

范强 《小学教学设计》2004,(5)

教学内容:人教版小学实验教材数学第二册教学目标:1.初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,会用简单的方法收集整理数据。2.初步认识条形统计图和简单的统计表;能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3.培养合作意识。教学过程:一、激趣、引入、感知师:小朋友,今天我们比赛数数,哪组的同学表现得最好,老师就奖给他们红五星。你们看(出示各色花),有一位一年级的小朋友在学校各方面的表现都不错,得了这么多的花。这花漂亮吗?这些花有几种颜色?说说有哪些颜色?怎样才能知道每种颜色的花有几朵?(让学生自己想办法。)师生共同数出红…  相似文献   

几何概念的引入方法     

范强 《教育科学论坛》1995,(8)

1.联系现实原型,引入几何概念几何概念是从现实世界的空间形式中抽象出来的,所以,几何概念的引入应尽量联系实际原型,举出学生所熟悉的日常和实际生活中的实物。例如,认识长方形,可指导学生观察教室的门窗、黑板的边框等,掌握它们共有的特征。又如:笔直的竹竿可作为“线段”的现实原型;探照灯和手电筒射出的光可作为“射线”的现实原型;笔直的轨道,课桌面上相对的两条边,可作为“平行线”的现实原型;保健箱、粉笔盒可作为“长方体”的现实原型……  相似文献