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葛文俊 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,33(2):59-62
传统的教学方法注重于向学生传授知识,忽视学生能力的提高,看重学生分数的高低,忽略学生心理素质的培养。以高中学生物理学习为主要研究对象,以学生的思维品质为切入点,理论联系实际,通过分析学生在学习中产生的障碍,提出解决问题的对策。 相似文献
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