让师爱在自主德育下绽放幸福的溢彩     

蒋海浪 《教育前沿(综合版)》2015,(4)

陶行知先生曾说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”以真挚的感情对待学生，才能给他们以鼓舞，才有可能点燃他们追求进步的希望之火。当老师把学生当成自己的孩子，当学生体会到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，孩子们一定会“亲其师而信其道”。  相似文献   

体育教育专业学生教育实习能力之我见     

蒋海浪  姜盛泽 《体育科技文献通报》2011,19(9):77+90-77,90

教育实习是高校体育院系体育教育专业学生的一项重要的教学活动,是培养未来体育教师必需的实践性环节。其教育实习能力是影响实习效果的关键因素之一。本文通过对体育教育专业学生教育实习的观察,而提出教育实习能力的看法。  相似文献   

竞技健美操难度组合创新文献综述     

谭吟月  ;蒋海浪 《苏州市职业大学学报》2014,(1):90-92

在2005-2008年竞技健美操竞赛规则中开始对难度组合的使用加以重视并有加分的规定。随后在竞技健美操竞赛规则和比赛中“难度组合”越来越占有重要的比例,不断提高对“难度组合”的运用与创新就显得极其重要。对已有文献研究进行综述,意为难度组合创新的训练等提供发展思路和参考。  相似文献   

让教育智慧激发引领学生的体育运动，提升学生的体育素养     

蒋海浪 《教育前沿(综合版)》2014,(11)

台湾漫画家朱德庸红遍大江南北,深为人们喜爱。但少有人知的是,他并没有受过正规系统的美术训练,也不是什么高材生,相反,未成名前的朱德庸在很多人眼里是注定要失败的人。从读幼儿园开始,朱德庸就不是老师眼里的好学生,课堂上默写生字,他永远写不对笔画;老师让他背乘法口诀,他读了一遍又一遍,就是背不出来??在上学的十多年里,朱德庸不断地转学、插班、留校察看,甚至连上补习班都惨遭劝退。朱德庸的父母为他伤透了脑筋。有段时间,朱德庸认为自己很笨。后来才懂得,那不是笨,而是学习障碍。人的学习能力是分多种类型的,他天生就是对图形敏感,而对数字迟钝。因此,他只有在画画时才能找到属于自己的快乐。朱德庸开始观察生活和各种各样的人,并试着将不同的人物脸谱画下来。一次偶然的机会,他的漫画公开发表了,这更鼓舞了他。当《双响炮》红遍台湾时,朱德庸已经名声斐然。朱德庸说：“我相信,人和动物是一样的。每个人都有自己的天赋,比如老虎有锋利的牙齿,兔子有高超的奔跑、弹跳能力,所以它们能在大自然中生存下来。人们都希望成为老虎,但其中很多人只能是兔子。我们为什么放着很优秀的兔子不当,而一定要当很烂的老虎呢？”  相似文献