靠墙手倒立的辅助练习     

蒋芳礼 《体育教学》1994,(2)

“靠墙手倒立”是小学四五年级教材,此项目对于发展少年儿童胸大肌、肱三角肌及三角肌,增强平衡能力,发展灵巧柔韧素质,乃至增智健脑强身,是非常有效的练习手段,是学生十分喜爱的运动项目之一.但由于小学生力量素质和平衡能力较差,初学时  相似文献   

传球接力比赛     

蒋芳礼 《中国学校体育》2005,(5)

一、目的培养学生快速传接球能力,以及机智灵敏素质和团结协作的良好品质。二、方法在教室内将学生分为人数相等的若干小组(以四个小组为例),先在每组头排课桌上放一实心球,学生分坐在各自座位上。当教师发令后,各组排头学生迅速将实心球拿起来,从右侧向后排学生传去。后排学生接球后继续后传,直到排尾学生接球后将球碰击教室后墙一次,然后从左侧反向依次向前传球,直到球传到排头学生手中,排头学生立即将球高举头上,以最先举球者为胜。按照各组举球先后顺序分别记5、3、2、1分。首轮赛毕,各组学生依次向后换位(头排学生退至二排座位……排尾…  相似文献   

传球接力比赛     

蒋芳礼 《中国学校体育》2005,(5):34-34

“贴膏药”游戏在实践中运用得很普及,下至小学、幼儿园,上至省队、国家队都在采用它来进行教学和训练,可见其生命力之旺盛。在教学训练中如果总是按照老的方法进行教学,久而久之学生们对这种游戏会产生厌倦情绪。下面我就在教学中如何创新运用“贴膏药”游戏谈谈自己的看法。一、变换花样、提高兴趣开始介绍“贴膏药”游戏时,只介绍贴学生的正面的方法,然后再介绍贴学生背面的方法。但只允许贴背面,其次再进行正面、背面都可以贴的方法。这样依次进行,学生们对游戏会有一种新鲜感,对“贴膏药”有更深的认识。二、增加难度、提高反应能力在…  相似文献   

园丁心声     

蒋芳礼 《中国学校体育》1994,(3)

<正> 几多脚印的重踏,几多动作的重现,几多语言的重复,都是为了造就下一代,使他们有强壮的体魄,顽强的意志。作为一名老体育教师,在漫长的教学生涯中,我已经将青春的光辉和辛勤的汗水都印在了那熟悉而又熟悉的操场上,但我无怨无悔。(116104辽宁  相似文献   

小足球教学的练习手段     

蒋芳礼 《中国学校体育》1991,(6)

<正> 练习一:不等距射门(见图1) 将球放在规定得分数的小圆中,距球门越远,射中球门者得分越高,最高分为5分,可分小组计算团体总分,或计算个人总得分数(不设守门员,射门点距球门最近处为7米)。练习二:不同方位射门(见图2) 在距球门约7米的半圆外侧、分设9个射门点、角度越小,得分越高,每个学生轮流在每个射点上射一次,然后计算得分总数(不设守门员)。练习三:一对一攻防射门(见图3) 用轮流罚点球的形式射门(设守门员),比谁射进的球多(射中一球得一分);比当守门员扑救的球  相似文献   

小场地投掷教学初探     

蒋芳礼 《中国学校体育》1992,(3)

<正> 怎样有效地在小场地进行小学投掷教材的教学?我对此做了一些尝试和探索,现将有些方法介绍如下: 一、对墙投掷方法1:在墙面的一定高度处,画上大小不等的五个同心圆靶环,自外向内分别标上1至5分。让学生站在距墙8至10米处,用垒球、小皮球或塑料飞盘等物进行打靶练习,按规定次数内投掷得分多少排列名次,投掷前可将球沾上石灰粉,便于在墙上显示投掷的位置和  相似文献   

体育教师在农村体育教改中的地位与作用     

蒋芳礼 《体育教学》1994,(1)

我国学校体育的总目标是增强学生体质,促进学生身心全面发展,培养学生从事体育运动的意识、兴趣、习惯和能力,提高体育素养,为终身体育莫定良好的基础.我国3亿多青少年学生中,有80％左右是在农村学校接受教育的,因而农村学校体育的落后状态直  相似文献   

小学体育快乐教学十法     

蒋芳礼 《体育教学》1996,(2)

著名科学家爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”德国教育家第斯多惠则认为“教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。把握儿童的心理特点,精心创设教学情境,诱发学生的兴趣,是提高小学体育教学质量的重要途径。近年来,笔者对小学体育快乐教学法进行了如下探索。一、目标激励法在一节体育课的开始,教师注意推敲自己的“开场白”。例如在教“跨越式跳  相似文献