和学生一同成长     

蔡雪静 《基础教育研究》2003,(7):30-31

时代赋予了班主任一项重任:把班级还给学生,让每个学生都发挥自己的主动性,让每个学生在自主活动中培养自我教育的能力,为创建这样的优秀班集体,让班级真正成为学生的乐园,让每个学生个体在得到充分、自由、和谐发展的同时,班级集体也获得超越性发展,并形成群体的个性.  相似文献   

和学生一同成长     

蔡雪静 《基础教育研究》2003,(8)

时代赋予了班主任一项重任:把班级还给学生,让每个学生都发挥自己的主动性,让每个学生在自主活动中培养自我教育的能力,为创建这样的优秀班集体,让班级真正成为学生的乐园,让每个学生个体在得到充分、自由、和谐发展的同时,班级集体也获得超越性发展,并形成群体的个性.……  相似文献   

等待夏天的暴雨     

蔡雪静 《当代职校生》2010,(7):73-73

对于夏天,我一直有一种挥之不去的情结,就是黄昏时分,当全家人围坐在一起吃饭时,起初外面的天空还是好好地被乌云包裹着,猛然间,一道白弧贯彻长空,窜进我的心房,刚反映过来是闪电的时候,就已传来＂轰隆隆＂犹如滚石落下碰撞般的巨响。闪电一下快过一下,眩目的闪光伴随着愈来愈响亮的轰鸣,好像要把人逼入无望的绝境。  相似文献   

浅谈快乐体育之内涵     

蔡雪静  周世军 《少年体育训练》2006,(2):9-9

快乐体育指的是深层的心理快感或成功感,是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。从情感教学入手,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的体育教育思想。快乐体育强调学习兴趣与创造学习,把运动和情感作为实现  相似文献   

把我的真心放在你的手心     

蔡雪静 《班主任之友》2012,(Z1)

正每个人的内心深处,都有一座梦幻的城堡。只有保持着一颗童心的人,才能进到这座城堡中。——题记不知谁说的,有孩子的地方,就有美丽的故事要发生。中考电信查分那天晚上,已经过了12点,我接到小周妈妈极度兴奋的电话:"菜姐(学生家长都跟学生都这样称呼我),我爱死你了,我们家小周总分A+,我简直不敢相信,我生怕听错了,知道成绩后我  相似文献