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<正>2023年10月24日,“十城市基础教育体育教学一体化构建与实施学术研讨会暨中国教育学会专项课题成果展示交流会”（以下简称“十城市”交流会）在安徽省合肥市召开。此次大会旨在推动全国范围内的基础教育体育教学改革,帮助广大教师认识新课标、新课程、新理念,更好地服务学生核心素养发展,来自十城市会员城市的教研员、骨干教师以及优秀团队共计975人参与了本次活动。 相似文献
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由中国教育学会体育与卫生分会“十城市”学校体育教学研究会主办、长春市教育局教育教学研究室与东北师范大学体育学院联合承办的第二十六届“十城市”学校体育教学观摩研讨会于2014年9月23日至27日在吉林省长春市隆重举行。来自成都、昆明、广州、合肥、沈阳、哈尔滨、太原、重庆、天津、郑州、兰州、厦门、石家庄和长春14个会员城市的代表和全国各地的学校体育工作者参加了本次会议。 相似文献
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<正>在本次《十城市》体育观摩研讨会中,笔者作为评委观摩了全部16节现场优秀课,并着重关注了每节课的准备部分。需要说明两点,其一,这里的准备部分是课堂结构三段论下的准备部分;其二,评定准备部分有效性的抓手与评定整节课不同,笔者所关注的环节是课程赋予它的"责任"和准备部分在整节课中所担负的任务完成度如何。也就是说,准备部分的有效性重点体现是在体育课程有效性思想指导下,围绕全体学生,在其生理机能上升阶段,对生理和心理以及为运动技能学习而进行的有效准备。在此,笔者结合几节优秀课的准备部分,对准备部分的有效性实施阐述自己的理解与认识。 相似文献
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本文从弘扬中华优秀传统文化的视角出发,提出了深化小学体育课程改革的具体思路:提炼出小学体育课程学习目标,将中华优秀传统文化融入其中;以弘扬中华优秀传统文化为主题打造特色课程;寻找育人时机弘扬中华优秀传统文化;以评价促进学生对中华优秀传统文化的认同。通过论述并总结体育课程改革实践的一些观点和实施方法,以期在实现体育课程发展学生运动技能、增强学生体质的基础上,建立文化自信,深化小学体育课程改革的目的,促进学校育人目标的实现。 相似文献
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