还生活原面目,显词语真本色——浅谈低年级词语教学     

许叶 《考试周刊》2011,(23):57-58

《义务教育小学语文教学大纲》明确提出：“要重视词汇教学。”词语是构成句子的基本单位，因此教师只有进行有效的词语教学，才能提高学生阅读、口语交际和写作的能力。要提高词语教学的质量，教师必须按照《新大纲》的精神，采取多种方法灵活进行词语教学，尤其对低年级小学生，要抓住每个契机，“让词深入儿童的精神生活里去”，“成为他们意识中带有深刻内涵的东西”（苏霍姆林斯基），这将为未来提高小学生的阅读和作文能力架起一座坚固的桥梁。  相似文献   

有度评价演绎精彩语文课堂     

许叶 《时代教育》2013,(20)

课堂教学活动是由教师和学生的互动来完成的,二者之间互动效果如何很大程度上决定了这堂课的教学效果。而教师教学的过程中,主要是以教师抛出的问题和评价来做衔接的。语文课堂上,会提到的问题大同小异,而教师给出的评价却因人而异,可以有无数种可能。有度的评价,不仅能够使得课堂氛围生动活泼,还能够很好地衔接课堂教学内容,形成自然而然的过渡。在语文课堂上,有度评价能够演绎出别样精彩,本文将就此问题展开探讨。  相似文献   

在语文课堂教学中培养学生的学习兴趣     

许叶 《快乐阅读》2013,(16):99

新的语文课程标准实行以来,对老师的课堂教学提出了更高的要求,课改将学生的语文素养放于语文课程标准的中心地位,老师应该在全新的语文教学理念下,改变传统的教学模式,重新培养学生的学习兴趣。  相似文献   

儿童不同类型不良体态及运动干预的研究     

陈然  冼玉娜  许叶  邹金辉 《体育科技》2023,(3):22-24+27

对儿童不同类型不良体态、原因及干预方法进行综述。儿童的不良体态类型主要有功能性长短腿、骨盆前倾、脊柱侧弯、高低肩、驼背等,这些不良体态可能由于先天或后天因素影响而导致,如发育不良、姿势不正等,更多是由于不良生活习惯所致,通过适度的运动干预,包括核心训练,可以达到较好的矫正效果。  相似文献   

校园生活中工商管理大学生人际技能素养探讨     

刘中艳  许叶  谭娟 《怀化师专学报》2014,(1):123-125

工商管理大学生校园生活呈现出学习要求多元化、课余生活多彩化、生活环境独立化等特色,校园生活对工商管理大学生人际技能素养的培养提供了宽广的社交平台、丰富的校园活动、充足的课余时间,也产生了多样化的价值观、功利性的不正当交往、寝室交往危机、过度依赖网络等不利影响。根据工商管理大学生校园生活的特色,针对不利影响,论文提出了校园生活中工商管理大学生人际技能素养的提升对策,包括充分利用学习条件和社交平台、积极参加校园活动、合理规划课余时间、树立正确的交往观念、营造良好的寝室氛围和培养健康的上网习惯。  相似文献   

如何提高小学作文教学质量     

许叶 《新闻世界》2014,(5):277-278

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,但它一直又是小学语文教学的一个薄弱环节。究其原因,一方面是因为现在的小学生生活单调,对许多事没有自己的直观感受;另一方面与我们老师给予的指导正确与否也有着密不可分的关系。因此,要想改变现状,把小学作文教学提升到一个较高的层次,只有从我们教师出发,  相似文献