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对于个人跑与合作跑教学,我觉得首先应让学生弄清楚“为什么要跑的问题(教材内涵)”,从端正学生学习态度入手,激起学生主动获取知识的欲望。再解决“如何跑得快而稳、快而持久的问题(正确技术)”。在此前提下,通过学生的学习和探究,亲身体验动作技能的形成过程,并使之清楚地认识到:体能、跑姿和技术是制约跑速的因素。只有找准自己存在的不足,不断努力和改进,就一定获得进步。我常在体育课上采取如下技巧进行教学,供同仁们参考与指正。一、个人跑教学1.特点:个人跑,即单人独自进行的各种不同距离的跑。它的最大优点就是有利于教师的指导和矫… 相似文献
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一、游戏目的发展儿童跑的能力和身体协调性,满足儿童喜欢模仿的心理需求,培养其战备意识和创新精神。二、游戏方法将学生分成人数相等的2队(或若干队),分别成一路纵队排在安全线后。安全线前2 m 划一条预备线,距离标志物25 m。每人手持一条对折绳站好(附图)。“预备”时,各队1号“飞机”迅速站在预备线上的起飞点,同时单手在头上方做连续旋摇对折绳动作(模仿飞机螺旋浆),并发出轰鸣声。当教师下达“起飞”口令后,1号“飞机”保持上述姿势沿直线向前跑出,绕过本队标志返回至“降落点”,2号“飞机”马上起飞,其余依次进行。返回的“飞机”直马上排到本队队尾。以最先安全完成飞行的队名次列前。 相似文献
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