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"简约"就是以简驭繁,返璞归真,追求的是一种真、纯、实、活的教学境界。所谓简约课堂,就是教学设计与实践过程中的高度概括性的课堂。这种概括性不是一般理解意义的简单、空洞,而是以简洁、清晰、精练、完美的外在形式具体地表达丰富的思想内涵。简约课堂是教师提升教学境界的追求,也是学生认知、学习的最有效的方法之一。 相似文献
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新课程实施以来,拓展延伸环节的教学已成为课堂教学一个重要的环节,成了许多教师增添一抹课堂教学亮点的重要途径.课堂拓展是一把双刃剑,用得好锦上添花,用得不好则画蛇添足.在教学实践中,我们看到拓展有效性缺失的现象普遍存在.这可能与教师的教学技能、经验阅历、文化视野以及教学理念等因素有很大关系.因此,我们要对当前小学语文课堂拓展细心“把脉”,并对症施治,以期达到阅读教学中拓展的最优化. 相似文献
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教学内容选自苏教版小学语文第八册第17课。教学目标1.学会本课的生字,理解由生字组成的词语,如"肝胆俱裂"等。2.从体会内心入手,正确、流利、有感情地朗读课文。3.紧扣关键词句,通过语境创设、想象情境、品读感悟等方法,体悟蚂蚁"突围"时团结合作、勇于献身的精神,激发学生尊重生命,敬重卑微的情感。 相似文献
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谢丽成 《七彩语文(小学低年级)》2022,(4):39-41
"读写绘一体化"是基于"做中学"理论,站在提升学生核心素养的立场,从任务驱动的角度出发,通过不断优化整本书阅读指导的全过程,把"读、写、绘"三者有机地整合起来,以读促写,向读导写,读写结合,读思并重,从而助推整本书阅读指导迈向课程的"快车道",最终实现提高阅读素养的一种教学策略. 相似文献
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新课程实施以来,拓展延伸环节的教学已成为课堂教学一个重要的环节,成了许多教师增添一抹课堂教学亮点的重要途径。课堂拓展是一把双刃剑,用得好锦上添花,用得不好则画蛇添足。在教学实践中,我们看到拓展有效性缺失的现象普遍存在。这可能与教师的教学技能、经验阅历、 相似文献
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正该币圆形的头部,和铜钱很类似,外圆内方,方孔左右两边有"栔刀"二字;下方的刀身上铭有"五百"字样,这种古币的称谓为"契刀五百"(图1)。据《汉书·食货志》载:"契刀,其环如大钱,身形如刀,长二寸,文曰'契刀五百'。"西汉末年,汉哀帝、汉平帝先后早亡。外戚王莽改立汉宣帝刘询的玄孙、广戚侯刘显的儿子、年仅两岁的刘婴居皇太子位,王莽呼之为"孺子",史称"孺子婴"。他自己则学起周公摄 相似文献
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