体育“体验式”学习探析     

谢继鸣  陈君霞  魏家骏 《湖北体育科技》2013,(12):1139-1140,1138

基于体验式学习的内涵,结合体育学习的特性,初步定义体育体验式学习的概念,运用二维象限分析法建立坐标系界定体育体验式学习四个类型。  相似文献   

健将级运动员谢鹏、黄大镇青少年期的训练研究     

谢继鸣 《湖北体育科技》2014,(12):1126-1128

分析健将级运动员谢鹏和黄大镇青少年时期的训练、比赛及成长过程。结果显示:短跨运动员青少年时期以双周期训练为宜,全面发展身体素质为主要任务,以速度为核心,素质训练技术化,注重快速力量和髋、膝、踝、躯干等关节小肌群力量的平衡发展;教练员要秉承"育人夺标"的教育理念,注重运动员思想、心理、文化素质等方面的培养,促其为全面发展的复合型人才。  相似文献