说“文”、“字”     

之乎 《湖南城市学院学报》1985,(4)

《说文》九上:“文,错画也,象交文。”意思是:文是交错的笔画。象花纹交互。甲骨金文的“文”字,象一个人的上身画有花纹。《说文》十四下:“字,乳也。从子在宀下。子亦声。”乳是人和鸟生子。所以字形是“子”字在表示屋子义的“宀”字下。“子”还兼表读音。“文”是一个象形字,不可分割。“字”是个会意兼形声的字。可分析出“子”、“宀”二字 汉文字起源于图画,是由交错的笔画构成的,所以可以叫“文”。汉朝以前,就是这样称呼文字的。《左传·宣公十五年》:“夫文,止戈为武。”《左传·昭公元年》:“于文,皿虫为盅。”直到秦《琅邪刻石》“书同文字”才提到“字”。“文”“字”原本实质相同而名称不同。  相似文献   

图书馆管理工作浅谈     

毛翼乎 《图书馆学刊》1990,12(1):25-26,24

馆长作为一馆之长,对图书馆的各项工作实行全方位的领导。要领导好,必须管理好。从这个意义来讲,管理就是领导。馆长不仅要具有较高的思想政治素质和专业知识,还应有较高的管理能力。试结合我馆的实践,谈几点浅见,以求同行教正。  相似文献   

浅谈工程渠道滑坡的成因与防治     

艾尔肯·托乎塔洪 《中国科技纵横》2011,(21):231-231

渠道是水利工程中重要组成部分。渠道和渠系建筑物的维护是工程管理的主要内容之一,渠道和渠系建筑物的管理维护好坏,直接影响着渠道的正常输水和灌溉效益的充分发挥。山区灌溉渠道多,渠线长,位置分散,因此,渠系工程维护加固是一项面大量广,经常性的艰巨工作。渠道滑坡是渠道工程危害大,最常见的水毁形式。现对渠道滑坡原因、处理、防止等提出初浅见解。  相似文献   

高速公路养护设备管理研究之二——规范化的设备配置及管理     

侯占乎  李鹏  赵晓峰 《科技风》2011,(22)

本文深入分析了管理中高速公路养护设备存在的问题,提出了规范化的管理方法和统筹规划,精确评估,合理布局,优化配置的设备管理原则,并对我国高速公路养护设备的市场化管理方法进行了分析.  相似文献   

知识经济背景下的育人方略--对小教大专培养模式的理性思考     

阳沐乎韧 《南宁师范高等专科学校学报》2001,18(1):41-43

本文从社会进步和时代发展这一角度,就大学专科程度小学教育专业的培养模式与培养目标规格的关系探讨其内涵特征及其在实施中的操作问题,并把它放到具体的校情中和一定的地域条件下进行思考.  相似文献   

哈尔滨市图书馆的情报服务工作     

一乎 《中国图书馆学报》1981,(4)

  相似文献   

英国初等教育世俗化的历程及对我国义务教育的启示     

米尔阿地力江·托乎提  李双龙  周雪莲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(9):190-191

19世纪的英国是工业革命最先发生的国家,但由于其初等教育受教会控制而发展迟缓,这影响了之后英国经济的发展．因而一些人士开始要求改革教育,要求国家控制教育,这样,英国开始了教育世俗化的历程．但由于其根深蒂固的宗教影响,世俗化历程也就经历了漫长的历程,主要有萌芽阶段,建立时期,最终完成时期,大致经历了一百余年．  相似文献   

知识集约:教学内容整体优化的理想境界     

阳沐乎韧 《南宁师范高等专科学校学报》2002,19(2):57-60

本文试图以系统科学方法、马克思主义哲学原理以及赫尔巴特“统觉思想”和“相关原则”为理论指导，以中师教育为研究对象，探讨教学内容整体优化的途径。提出：加强不同学科内容的互相渗透、沟通相同学科内容的彼此联系、激活有效潜在信息的顺畅流通和对于现行教材知识的更新改造等操作方法，并分析其所发挥的整体功能。  相似文献   

融合、互动:科际关系之和谐     

阳沐乎韧 《南宁师范高等专科学校学报》2003,20(1):65-67

本文拟将广西教育科学“九五”规划中师重点课题“中等师范学校教学内容整体优化研究”的研究成果提升为理论层面，对教学内容整体优化在方法途径上的内涵特征进行理性化阐析，并用“多元渗透，多向辐射，多维建构”对之加以概括。认为融合、互动，科际关系之和谐，是教学内容整体优化的总特征。  相似文献   

跨越科际和超越文本的语文教学     

阳沐乎韧 《教学与管理》2004,(4):44-45

长期以来，由于实行分科教学，学科之间存在着严重的封闭性；又由于分科教学强调学科逻辑体系的完整性，各学科内容互相割裂。二者连贯性地导致了对学生学习视野的限制和对学生思维广度的束缚之弊端，与分科教学相对立的是跨学科教学。它突破了学科之间的封闭性局  相似文献