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通过前期的专家访谈以及文献研究依据四个维度选取25项具体可量化的衡量指标,构建了初期的评价指标体系。选取我国31个省市的2012年各项指标数据,运用因子分析方法对指标进行重新的聚类,提取四个主因子,分别为人力资源供给数量和人才结构因子、人力资源机制保障和动态变化因子、人力资源基础教育和产业结构因子以及人力资源供给自然结构和高等教育因子。同时构建了区域人力资源供给安全评价的线性模型。将黑龙江、吉林、辽宁三省数据分别带入评价模型中,得到了三省的综合得分。结果显示东北地区中,辽宁省的人力资源供给状况是最好的,属于较安全范围;吉林的人力资源供给状况位于第二,属于一般状况;而黑龙江的人力资源供给状况属于较不安全的范围,需要警惕。 相似文献
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赵青华 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(9):21-23
通过分析高职生的现状、高职生制定职业生涯规划的背景,对在校的高职生制定职业生涯规划。探索职业生涯规划的方式方法,分析学生成败的原因并制定策略。结果比较充分的证实高职生制定职业生涯规划对其成长所起的作用,以期每位高职生都达到自己预期的目标。 相似文献
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赵青华 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(10)
通过分析高职生的现状、高职生制定职业生涯规划的背景,对在校的高职生制定职业生涯规划.探索职业生涯规划的方式方法,分析学生成败的原因并制定策略.结果比较充分的证实高职生制定职业生涯规划对其成长所起的作用,以期每位高职生都达到自己预期的目标. 相似文献
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