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逄伟 《太原大学教育学院学报》2007,25(B06):72-75
传统的成人教育重理论、轻能力,缺乏对学生进行全面的培养,制约了学生在实际工作中的发展,探索情绪智力在成人教育教学过程、学生培养以及教学改革等多方面的作用和意义,有利于提高学生的综合素质,促进成人教育的长远发展。 相似文献
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