电磁振荡演示器的改进     

邓志林 《实验教学与仪器》1994,(5)

我校原来有一台电磁振荡演示仪,其电路如图1所示,其中R_1为220欧的电位器,R_2为150千欧的电位器,C_1为20μF的电解电容器,BG为3Ax31晶体三极管,以上元件均封闭在示教板内。C_2为3个(每个100μF)可以并联的电容器组(带有插头插孔),L为较笨重(十多公斤)的电感线圈,E为6V直流电源,G为灵敏电流表(小型),以上四个元件演示时接入电路。  相似文献   

也谈应试教育向素质教育转变的问题     

邓志林 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(Z3)

近年来,我国教育界乃至整个社会都在关注教育的转轨问题,即由应试教育向素质教育的转轨。本人多年从事教育招生工作,对应试教育的弊端多有认识,对素质教育的必要性亦有所思考,现拟就上述两问题略作论述,以就教于专家及同行。  相似文献   

体育课教案结构合理性与内容科学性的分析     

邓志林 《体育教学》2008,(3):13-14

一，体育课教案结构的合理性 所谓体育课教案的结构，是指体育课教案的构成部分。一般来说，体育课教案结构的构成要素包括：课的名称、课的目标、器材安排、课的部分（如传统的“三段式”、“四段式”）、课的内容（教学内容：活动组织的开展）、运动负荷的预设、时间的安排、课后小结等基本要素。  相似文献