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预习是学生理解课文内容的前提,是课堂教学结构中必不可少的组成部分.教师在课前应诱发学生的学习兴趣,指导学生做好预习.同时,要精心设计导入,进一步激发兴趣.小学生的好奇心特别强,对新鲜事物特别感兴趣.导入布疑则能诱发他们的好奇心,从而产生强烈的求知欲.迅速地吸引学生的注意力,就能诱发他们的学习兴趣,提高整堂课的效果.要巧设悬念,课前激趣.在导入时,教师用巧妙的语言巧设"悬念",能把学生的好奇心诱导出来,就很容易激发学生对新知识的强烈兴趣.尤其要借助现代教学手段,直观激趣.在语文课堂教学中,合理使用现代教学手段,结合课文教学内容,让学生听听美妙的音乐,看看生动逼真的画面,可以使学生的精神处于轻松的状态,走上愉快的学习道路.另外,做游戏,讲故事,调动学生学习语文的兴趣也是很重要的. 相似文献
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郑志芳 《福建基础教育研究》2009,(2):48-49
新一轮基础课程改革强调自主学习、合作学习、探究学习是学生学习化学的重要方式,而化学课堂教学中运用“布白”艺术是实施这些学习方式的有效手段之一。在传统教学中,留给学生自由思考和自由发展的空间较小,学生的主体性无法得到充分的展示。新课程标准的实施要求教师不断更新教育教学观念,关注每个学生的个性特点,充分调动他们学习主体的意识,给学生提供发挥主体性和展现个性的时间与空间,鼓励他们进行个性化的学习,帮助他们认识自己独特的价值,形成个性化的审美观。 相似文献
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二三人的配合与五人的关系前面我们已经谈过了一些有关二、三人的战术配合。必须着重指出,所有的这些配合都是篮球进攻战术中最基本、最重要的概念和结构。每个球队都要认真地练习这些基本功,临场一旦出现机会,就要运用这些基本配合。通过长期的训练和比賽,二、三人的战术配合已被确认为是行之有效的。 相似文献
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