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少数民族传统体育作为民族文化的有机载体,是不可多得的课程内容资源,将少数民族传统育活动广泛融入学校体育课程之中,可以弘扬少数民族传统体育文化,增强各民族之间的了解,促进民族团结,进一步探讨少数民族传统体育的教学规律,为初步建立少数民族传统体育教学理论奠定基础,为体育教学工作者在实践中提高教学质量提供指导。运用文献资料、行家调查、个案研究等研究方法,对大中小学中已进行教学的少数民族传统体育运动技能进行分类,探讨不同类型运动技能的教学规律。 相似文献
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以中国国家男子藤球队队员为研究载体,选取16项专项运动机能指标,运用数理统计学方法,分析探讨高水平藤球运动员专项运动机能特征。结果表明:影响藤球运动员专项运动机能的主成分为核心力量因子、灵敏与速度因子、耐力与速度因子、弹跳因子、柔韧因子,权重比值约为3选:3:2:1:1;降维分析前后,统计学意义上具有差异性的指标分别有五项、七项,表明数据内涵需要从多方面、多角度,辩证的看待问题,才能更好的服务于运动训练;根据共线性理论,发现某专项素质中的优势,能够有效搭建运动员竞技能力状态诊断与训练目标的桥梁。 相似文献
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