普通高校体育场馆、设施、器材配备建设改革   总被引：26，自引：1，他引：25  

刘官元  郭礼 《山东体育学院学报》2004,20(1):34-36

新时期我国普通高校体育领域，外部向着开放性、社会性方向发展，内部工作领域在拓展、服务对象在扩大，新《全国普通高校体育课程教学指导纲要》的颁发、体育课程改革全面向素质教育深化。分析了这种变化对我国普通高校体育场馆、设施、器材配备环境的影响，认为当前我国普通高校体育物质环境已不能适应变革时期高校体育新的需要。普通高校体育领域应当深刻了解、认识这种变化，积极改革，适应这种变化。并提出了新的体育物质环境发展理念和新的操作思路。  相似文献   

动态教学赛模式在足球普修实践课中的实践与探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

乌晓东刘官元  李拥军胡朝文 郭礼 《吉林体育学院学报》2004,20(3):95-95,110

教学实验结果表明，动态模式在激发学生学习的主动性、创造性，技术掌握的稳定性，运用技、战术能力提高等方面优于传统模式。对动态教学模式的基本内容与特征、教学指导思想等进行了分析。  相似文献   

试论高校体育专业篮球课程的最优化教学   总被引：5，自引：0，他引：5  

郭礼 《涪陵师范学院学报》2003,19(5):120-122

我国高校体育专业篮球教学正随着21世纪教育教学形式全面改革而变化。如何在21世纪快速多变的教育形式下研究当今的高校篮球教学是一个值得探讨的问题。而篮球教学最优化的研究则是当今篮球教学的核心问题。本根据目前我国高校篮球教学的特点如何科学合理地选择运用最优的教学形式和方法，以达到现代高校篮球教学的的优化效果。  相似文献   

课程标准为数学教学指明方向     

郭礼 《广西教育》2012,(10):60+66-60,66

受传统教育思想的影响和应试教育教学模式的束缚,长期以来,数学教学过分强调教材结构的严谨性和学习过程中的纯演绎推理,只重视“教教材”,而忽视了“教学生”,致使教与学这种人类认识实践活动中所具有的曲折探索、生活意义及其中包含的人文精神,全被淹没在符号化的概念和命题之中,严重影响了学生的全面发展和成长。  相似文献   

周代"干戚武舞"考论   总被引：1，自引：0，他引：1  

李英  爱华  乌晓东  郭礼  黄小龙 《体育文化导刊》2004,10(7):78-79

商末先周时“干戚武舞”含有明显的军事巫舞特性。《尚书·牧誓》:“逖矣,西土之人,……庸、蜀、羌、霉、微、卢、彭、濮,称尔戈,比尔干,立尔矛,予其誓。”《牧誓》中载随武王伐纣的八个西南部族,其中彭、濮两族实为巴人。他似在誓师大会上“执仗而  相似文献   

篮球普修实践课动态教学赛模式研究     

胡朝文  刘官元  李拥军  郭礼  乌小东 《四川体育科学》2004,(3):163-165

在实践课中合理增加教学比赛时间，将优化设计的教学比赛系统，动态贯穿于整个教学阶段，相应改变了教学阶段的教学程序(即：开始部分-准备部分-基本部分-教学赛部分)结构的教学模式。以此模式构建起新的教学内容体系、教学方法体系、考核与评价体系等，经过对比教学实验，结果表明：新模式在激发学生学习的主动性、创造性和提高学生篮球技术战术水平和裁判能力具有较为明显的促进作用，明显优于传统的教学模式。  相似文献   

新课程理念下的数学教学     

郭礼 《陕西教育》2011,(12):29-29

数学新课程标准明确提出数学课程的基础性、普及性和发展性,强调“人人学有价值的数学．人人都能获得必需的数学．不同的人在数学上可得到不同的发展”．这为数学教学指明了方向。  相似文献   

从事实出发:运用“黑箱”理论对体育新课程改革的审视   总被引：3，自引：0，他引：3       下载免费PDF全文

唐炎  郭礼  李翠兰  刘昕 《武汉体育学院学报》2007,41(10):58-61

借用"黑箱"方法的分析思路,对体育新课程改革的效果及制约体育新课程改革的源发性问题进行了分析。从教育部、体育总局等部门联合发布的相关调查数据来看,体育新课程改革的收效甚微。制约体育新课程改革取得预期效果的"源发性"问题有三:一是教育本身的制度性障碍;二是体育新课程改革的理论依据不周密;三是体育新课程改革目标的检验性差。对课程改革的制度性障碍,单靠体育本身的力量很难克服。因此,在体育新课程改革的未来道路上,应当着力于课程方案的完善,特别是对课程的理论支持系统和课程的目标体系进行完善。  相似文献   

浅论健康教育理念下的普通高师院校体育教育改革     

郭礼 《涪陵师范学院学报》2003,(Z1)

随着体育与健康课程在我国各类学校的不断实施和完善,健康教育已成为学校体育实现终身体育的必然要求。高等师范院校体育教育既肩负着健康教育的再教育任务,又要为中小学培养一线教育工作者。普通高师院校现有的教学模式已不能适应学校体育发展的需要,在健康教育理念下,普通高师院校体育教育改革势在必行。  相似文献   

提升数学教学的有效性初探     

郭礼 《陕西教育》2011,(7):55-55

教育是民族振兴的奠基工程．数学教师应把握时代脉搏．深刻反思教学实践．用发展的眼光看待学生．根据学生特点和学生心理特征及社会需求开展教学。具体来讲．有以下四个突出要素：一、以人为本的教育理念  相似文献