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多年来,为提高校体育教学质量,我们在改进教学方法、调整教材组合、提高教师示范能力方面作了许多努力,收到一定成效。但又深深感到繁多的教材、学生身体素质较大差异,以及大学的体育教学没能充分考虑大学生的生理、心理特点,使教学之间的矛盾日渐突出。怎样体现大学阶段体育教学的特点,这是我们在进行体育教学改革中考虑的中心课题。围绕以下四个方面的问题进行探索、研究: 相似文献
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钟方林 《邯郸职业技术学院学报》1999,(1)
钢筋砼结构课程是工民建专业一门重要的专业课，内容丰实，既有极限状态的理论，又有结构设计的内容，初学者掌握起来往往感到困难。作者结合自身的教学和学习经验，针对该课程计算公式和构造规定多，符号繁荣及公式的适用性等问题，提出了在学习过程中应注意的几个问题，供初学者参考。 相似文献
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钢筋砼结构课程是工民建专业一门重要的专业课,内容丰实,既有极限状态的理论,双有结构设计的内容,初学者掌握起来往往感到困难。作者结合自身的教学和学习经验,针对该课程计算公式和构造规定多,符号繁杂及公式的适用性等问题,提出了在学习过程中应注意的几个问题,供初学者参考。 相似文献
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